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在工程专业认证的背景下,构建了“课堂教学—实验教学—课程设计—实习”一体化实践教学模式。以解决复杂环境问题为导引,解构与重构课堂教学,实现教学理论与工程实践的统一,实现了理论教学与实践教学的协同提升。
工程专业认证背景下的水污染控制工程课程体系研究与实践
【摘 要】
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在工程专业认证的背景下,构建了“课堂教学—实验教学—课程设计—实习”一体化实践教学模式。以解决复杂环境问题为导引,解构与重构课堂教学,实现教学理论与工程实践的统一,
【机 构】
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中国矿业大学环境与测绘学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年33期
【基金项目】
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本论文得到了中国矿业大学教育教学改革-教学成果培育一般项目(2017YB19)、中国矿业大学“十三五”品牌专业建设项目、中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践课题(面上项目,2016Y03)的资助
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