【摘 要】
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每个学校都渴求提高教学质量，但要实现优质的教学质量又非易事。因此，教育人总是拥有探究提高教学质量路径的情怀，但又留下无尽的话题与意蕴，我们学校近年来取得了又好又优的教学
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每个学校都渴求提高教学质量，但要实现优质的教学质量又非易事。因此，教育人总是拥有探究提高教学质量路径的情怀，但又留下无尽的话题与意蕴，我们学校近年来取得了又好又优的教学质量，促成反思自我的课堂教学实践，力求提炼出现代课堂教学质量的保障体系，一则使自己形成自觉追求高质量的教学行为与教学管理行为，二则引发教育同行共同思考在现代课堂教学质量保障体系下的高质量教学实践。
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