【摘 要】
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新中国成立以来，我国中小学先后经历了不同领导体制，在不同时期都对我国基础教育发展起到了重大推动作用。中国特色社会主义进入新时代后，国际、国内环境已发生复杂深刻变化，迫切需要深化中小学领导体制改革。中央在总结历史经验教训的基础上，作出在中小学建立党组织领导的校长负责制的决定，这是符合新时代特点、适应中国实际情况、切合基础教育发展要求的一种崭新的领导体制，必将极大推动中小学的变革和发展。我们要正确理解
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新中国成立以来，我国中小学先后经历了不同领导体制，在不同时期都对我国基础教育发展起到了重大推动作用。中国特色社会主义进入新时代后，国际、国内环境已发生复杂深刻变化，迫切需要深化中小学领导体制改革。中央在总结历史经验教训的基础上，作出在中小学建立党组织领导的校长负责制的决定，这是符合新时代特点、适应中国实际情况、切合基础教育发展要求的一种崭新的领导体制，必将极大推动中小学的变革和发展。我们要正确理解党组织领导的校长负责制的历史发展方位，深刻认识其实行的重大意义，准确把握其新的时代内涵，积极稳妥落实并长期坚持，把党的全面领导的政治优势充分转化为推动学校高质量发展的效能，更好地为党育人、为国育才。
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