摘 要:物理学史是物理美学的形成史,物理学家的人格与探索精神美得无与伦比。物理学的知识体系蕴含着丰富的知识,也是美学的宝贵资源。新课程下高中物理教学,应充分挖掘这种宝藏,将物理美与物理学习有机结合、相互渗透,让学生快乐学习物理的同时得到物理美的享受。 关键词:物理之美;高中新课程;物理教学;课堂再现美 “美是人们在欣赏某种体现了‘真’与‘善’相统一的事物时,感到的一种发自内心的、能满足人们
摘 要:本文结合教学实践,谈谈在数学教学中培养学生数学思维品质的重要性以及如何在数学教学过程中通过培养学生问题解决的能力培养学生的数学思维。 关键词:数学思维;问题解决;数学教学;培养 在数学学习中,培养学生能力的核心乃是培养和发展学生的思维能力。数学教学实质上是思维活动的教学。教学中所研究的思维,一般包括发现新事物,揭示新规律,新方法,解决新问题等思维过程。比如独立地掌握数学知识;对数学问题
【正】对任何一次变革来说,人的因素是最为重要的,合理保护职工利益,是确保改革顺利进行的关键所在。由于涉及到管理体制、人员身份、退休保障等一系列的重大改变,出版单位在
数列这一块知识是比较古老的内容,很多数学前辈对它的研究很深,所以以前的高考当中数列既是难点也是热点,甚至是压轴题。现在新课标对这一模块知识的要求在难度上有所降低,但是作为高考的一个重要知识,它在知识的广度上又与许多新的知识点交汇在一起,因此在横向上不断拓展,这就要求我们在解答数列问题上要恰当运用公式,推理要严谨,谨防陷阱。我曾经去听一位老师的数学公开课,是数列的探究性课题,其中有一个关于等差等比数