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通过多年办高水平运动队的总结和实践，发现普通高校培养高水平运动员应建立适应社会需求和可持续发展的体育人才的培养模式，构建“公共课程、专业课程、运动训练课程”三个模块课程体系，才能为普通高校培养出高素质高水平的体育人才提供良好的途径和有利的保障。
普通高校培养高素质高水平运动员的内涵和模式研究——以天津工业大学为例
【摘 要】
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通过多年办高水平运动队的总结和实践，发现普通高校培养高水平运动员应建立适应社会需求和可持续发展的体育人才的培养模式，构建“公共课程、专业课程、运动训练课程”三个模块
【机 构】
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天津工业大学体育竞技中心,成都体育学院,中央司法警官学院
【出 处】
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成都体育学院学报
【发表日期】
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2010年7期
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