论文部分内容阅读
目的探讨合作学习模式在临床护理教学中的应用效果。方法以2012级护理大专生为实验组，对其实施合作学习临床教学模式，以2011级护理大专生为对照组，采用传统的临床带教模式，并比较教学效果。结果实验组理论成绩、总成绩均优于对照组（P＜0．05），9个调查项目中，排在前4位的是培养团队合作精神。锻炼沟通交流能力，希望以后继续应用合作学习教学法。锻炼综合运用知识的能力。结论合作学习模式能激发护生的学习兴趣，提高护生的交流与合作能力、综合运用知识能力，有利于提高护生的综合素质。