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小学数学小课题研究的开发设计与实施策略研究,旨在提升学生动手能力,培养学生数学与生活的联系意识,让学生感受数学好玩。以＂卷纸有多长＂教学为例,从＂发现问题—收集信息—实践研究—总结反思＂四方面展开实践研究,让学生发现生活中有许多数学问题,感受到数学是好玩的,进而提升学习数学的动力。
以小课题研究促学习真正发生——“卷纸有多长”教学实践与反思
【摘 要】
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小学数学小课题研究的开发设计与实施策略研究,旨在提升学生动手能力,培养学生数学与生活的联系意识,让学生感受数学好玩。以＂卷纸有多长＂教学为例,从＂发现问题—收集信息—实践
【机 构】
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江苏南京师范大学附属中学新城小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2018年7期
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