【摘 要】
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自从1996年经济合作与发展组织（OECD）明确提出：“人类正在步入一个以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配、使用（消费）为重要因素的经济时代”以来，一股研究“以知识为基础的经济
【机 构】
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上海交通大学系统,上海师范大学图书馆
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自从1996年经济合作与发展组织（OECD）明确提出：“人类正在步入一个以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配、使用（消费）为重要因素的经济时代”以来，一股研究“以知识为基础的经济”的热潮在我国广泛兴起。几乎所有论及知识经济的人都十分重视知识创新，以致把知识
Since the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) explicitly stated in 1996: “Since mankind is entering an economic era characterized by the possession, allocation, production, distribution and use (consumption) of knowledge (intellectual) resources, The upsurge of studying the ”knowledge-based economy" has been widespread in our country. Almost all people who talk about the knowledge economy attach great importance to knowledge innovation, so that knowledge
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摘 要：本文从捕捉思想火花，激活创新思维的能力；鼓励质疑，培养创新思维萌芽；培养学生的探索精神和创新意识；展开联想，想象培养学生的阅读创新能力；在阅读教学中，运用网络资源培养学生的创新能力五方面入手，探讨了如何在语文教学中培养学生的创新精神。 关键词：语文教学；创新精神；培养方法 中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）04-021-01 语文教学
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明人朱安"所撰《李空同先生年表》,是考察研究李梦阳生平事迹及创作的早期重要资料,故被明清以后学者广为征引。然而,认真阅读考查该《年表》,发现其中存在许多记载错误与疏
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