【摘 要】
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一、案例背景马克思曾指出,人是一个特殊的个体,每个人的兴趣、爱好、才智等各方面不可能相同。用同样的教育方法与教学模式去塑造学生,势必会压制一些特殊学生的才能,与素质
【机 构】
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浙江省宁波市镇海区中心学校 浙江 宁波 315200
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一、案例背景马克思曾指出,人是一个特殊的个体,每个人的兴趣、爱好、才智等各方面不可能相同。用同样的教育方法与教学模式去塑造学生,势必会压制一些特殊学生的才能,与素质教育提出的“面向每个儿童”的观念背道而驰。
First, the case background Marx once pointed out that people are a special individual, and everyone’s interests, hobbies, talents and other aspects can not be the same. To use the same education methods and teaching methods to shape students will inevitably suppress the talents of some special students, which runs counter to the concept of “for every child” proposed by quality education.
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