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本文基于目前大学生学习中出现的学习倦怠现象，从学业情绪的角度分析了这种现象产生的原因，提出学业情绪在大学生的学习行为中有着重要影响。为了提高大学生专业教育的质量，本文进一步论述了在大学生的培养中，高校可以从培养学生的专业自豪感入手，增强学生的积极学业情绪，并提出了若干培养专业自豪感的对策措施。
培养专业自豪感 提高专业人才培养质量
【摘 要】
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本文基于目前大学生学习中出现的学习倦怠现象，从学业情绪的角度分析了这种现象产生的原因，提出学业情绪在大学生的学习行为中有着重要影响。为了提高大学生专业教育的质量，本文
【机 构】
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湖北汽车工业学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年15期
【基金项目】
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湖北省高校省级教学改革研究项目“地方本科院校计算机科学与技术专业国际化人才培养模式研究与实践”(2016355)
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