【摘 要】
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农学类精品课程一直是国家精品课程建设中的薄弱环节，不仅发展速度慢，而且内部发展不平衡，农学类国家级精品课程主要分布在少数涉衣国家“211工程”和“985工程”院校中。通过对
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农学类精品课程一直是国家精品课程建设中的薄弱环节，不仅发展速度慢，而且内部发展不平衡，农学类国家级精品课程主要分布在少数涉衣国家“211工程”和“985工程”院校中。通过对目前国家精品课程评审指标体系分析，提出了加强师资队伍建设、优化教学方法与手段、加强教材建设力度、突出农业特色、完善监控制度与资金保障机制等途径，对推动农业院校农学类精品课程建设有一定的借鉴意义。
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