民族经济学性质和学科分类初探

来源 :前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cloveroyxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
民族经济学的学科性质和学科分类问题多年来一直存在分歧,本文从其学科性质和学科分类的现状出发,寻找其未能达成一致意见的原因,并从民族经济学的创设初衷、研究对象、研究内容、研究任务和学科关系五个方面进行论证,认为民族经济学具有经济学的性质,应归类于经济学,并提出了边缘性学科的学科性质确定依据和学科分类的划分标准问题。 Disagreements over the subject nature and subject classification of ethnic economics have existed for many years. According to the nature of its subject and the status quo of the subject classification, this paper seeks out the reasons why it failed to reach an agreement. From the original intention of the creation of national economy, Research content, research tasks and disciplinary relationships. It argues that the economics of economics has the character of economics and should be classified into economics. It also proposes the criteria for determining the nature of disciplines of disciplines and the standards for dividing disciplines.
其他文献
摘要:结合新课程改革的要求和课堂实践,笔者认为,新课程背景下,上好思想品德课要着重联系生活实际,提高教学活动的实效性;引导学生学会自主学习,充分发挥学生的主动性;尊重学生个体差异,侧重因材施教。  关键词:思想品德课;教学策略;实效性  中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1671-864X(2015)05-0108-01  在新课程改革的背景下,如何上好思想品德课,正确把握教学脉搏,
随着商业化经济的迅猛发展,在现代包装设计当中逐渐融入了商业插画作为一种特殊的表现形式.作为商业插画而言,是极具特殊性的艺术表现形式,是视觉艺术表现的重要形式.一个好
江西民歌是我国特色鲜明的一类民歌体系,具有多元的形式分类和演唱技巧,亦是江西地域上人民群众生产生活和风俗文化发展的艺术表达见证,具有很强的地域人文艺术价值.本文首先
摘要:一种有效的德育课题教学模式,是德育课程课堂教学有效建设的基础工作,也是对教师的有效指导。本文尝试从教育心理学、课程与教学论等角度出发,探究“七步”德育课堂教学模式运用的意义以及具体的实施步骤。  关键词:课堂教学模式;科学性;规律性;七步  G711  一、“七步”教学模式的探究背景与实践需求  在不断追求高效课堂的教学改革推动下,教师们在不断地摸索创新自己的课堂教学,其中,课堂教学模式可谓
在不少地方.外来民工已经成为当地经济建设的生力军,地方政府不仅要继续从提高工资待遇、改善居住条件等方面关心他们,还要从政治上、思想上关心他们,还要从精神文化生活上关
虽然男篮世锦赛早已经落下帷幕,但是却留给球迷许多回味和联想;虽然中国男篮最终以失败而告终,但他们团结向上、奋勇拼搏、永不放弃的精神却深深地感染了每一位球迷;虽然他们输掉了比赛,却赢得了尊重,收获了希望。  作为一名HR管理者,透过男篮比赛,让我对企业人力资源中的选、育、用、留管理也有了更多新的感悟和心得。    富有激情的团队激励    中国男篮主教练邓华德没有显赫的执教经历,一度饱受外界质疑,可
机关事业养老和企业养老“双轨制”问题,是社会各界和人民群众关注的焦点,也是全面深化改革的重点.
从不同视角详细梳理江苏省英语技能大赛的发展态势,并结合江苏省扬州商务高等职业学校商务英语教学现状进行分析,探讨如何将英语技能大赛作为抓手,改革现有职校商务英语教学
本文简述了人性化设计的概念与思想,提出人性化设计在残疾人产品设计中的必要性与重要性,其表达方式主要通过设计的形式要素如造型、功能、材质来体现.通过对人性化设计理论
对当前的教学方法进行探讨,提出符合计算机基础课程和学生实际的教学方法。改进教学方法,创新教学手段,同时加强实践环节教学,注重因材施教。 The current teaching methods