【摘 要】
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汽车车身维修技术专业因其自身的特点,亟需探索出适用于专业核心课程的教学新模式。文章依据以能力培养为本位、在职业情境中展开、以工作过程为导向的原则,通过从教室、课程内容、教师、教材、作业和考核六方面出发,对汽车车身维修技术专业核心课程开展理实一体化教学研究,重构课程体系,加强师资队伍建设,构建理实一体化教学环境等,深化“三教”改革,促进高素质技术技能型人才培养,切实提升职业院校人才培养质量。
【基金项目】
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全国交通运输职业教育教学指导委员会2019年交通运输职业教育科研项目(项目编号:2019B20)。
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汽车车身维修技术专业因其自身的特点,亟需探索出适用于专业核心课程的教学新模式。文章依据以能力培养为本位、在职业情境中展开、以工作过程为导向的原则,通过从教室、课程内容、教师、教材、作业和考核六方面出发,对汽车车身维修技术专业核心课程开展理实一体化教学研究,重构课程体系,加强师资队伍建设,构建理实一体化教学环境等,深化“三教”改革,促进高素质技术技能型人才培养,切实提升职业院校人才培养质量。
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