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如何引导学生阅读,教会学生阅读,把阅读与快速提高能力结合起来是摆在所有语文教师与教科研工作者面前的重大难题。作者拟以栖霞市教研室推广课内轨的语文＂课堂‘4＋1’动态组合模式＂构建课外轨的＂霞光读书工程＂为例进行了阐述。
经典濡养品质,读书学会做人——我看“霞光读书工程”
【摘 要】
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如何引导学生阅读,教会学生阅读,把阅读与快速提高能力结合起来是摆在所有语文教师与教科研工作者面前的重大难题。作者拟以栖霞市教研室推广课内轨的语文＂课堂‘4＋1’动态组合
【机 构】
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栖霞市观里中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2012年16期
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