【摘 要】
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高校人文学科的实践教学一直是一个薄弱环节,因为人文学科的实践性和职业性不明确。但是只有增加了实践教学才能让人文学科对学生的培养达到全方位立体化的效果。讨论课是人
【基金项目】
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黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“学业导师对本科生实践教学的指导方案的设计探索”阶段性成果(2016C67).
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高校人文学科的实践教学一直是一个薄弱环节,因为人文学科的实践性和职业性不明确。但是只有增加了实践教学才能让人文学科对学生的培养达到全方位立体化的效果。讨论课是人文学科实践教学的主要形式之一,但是一直以来讨论课的设置总是非常随意,产生的效果也不明显。只有让讨论课设置常规化和独立化,并且进行精心设计和专项组织,才能让讨论课发挥更宽广和深远的教学效果,弥补人文学科实践教学的短板。
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