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高等教育质量提升的关键在于课程教学质量的不断完善。作为高等教育的重要环节,化学课程教学在非化学化工专业人才的知识体系构建、能力培养、素质养成方面有着不可或缺的作用。大学化学课程的教学实践表明,基于学习进程的评估有利于激发学生的学习积极性,显著提高教学班的整体成绩并实现课程教学质量的提升。
基于学习进程的学习评估在大学化学教学中的实践
【摘 要】
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高等教育质量提升的关键在于课程教学质量的不断完善。作为高等教育的重要环节,化学课程教学在非化学化工专业人才的知识体系构建、能力培养、素质养成方面有着不可或缺的作
【机 构】
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重庆大学化学化工学院
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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重庆市教学改革研究项目(编号:173006),“大学化学”国家级精品资源共享课建设项目(编号:113153),重庆大学优质课程建设项目
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