论文部分内容阅读
“无机框图推断题”是多年来化学高考、学业水平测试、会考等考试中备受青睐的热门题型。本文从一个新的视角——如何寻找“无机框图推断题”的突破口为切入点，在学生已掌握常见物质的变化、常见元素化合物之间的转化的基础上延伸拓展，以一道典型的例题教学为例，展示教师和学生共同参与、探究，以学生为主体，教师为主导，重点剖析，从而让学生领悟解决此类题型的解题技巧的教学设计及过程。
全文查看链接