【摘 要】
：
马克思把《〈政治经济学批判〉导言》看成政治经济学批判得出的总的结论。它从唯物史观及其社会发生机理出发,要求把资本主义生产这一特定研究对象置于人类社会的一般历史进程加以把握,同时要求把特定对象当作"生命有机体",科学地展现其"生理结构"。它将唯物主义辩证法渗透在政治经济学的实证研究中,形成独特的政治经济学方法。这个方法要求将两个思维行程结合起来,将历史发展辩证法和"生理结构"分析即科学的抽象法结合起来。它把以往政治经济学基于意识形态的价值立场和形而上学方法当作首要的批判目标。《导言》是理解《资本
论文部分内容阅读
马克思把《〈政治经济学批判〉导言》看成政治经济学批判得出的总的结论。它从唯物史观及其社会发生机理出发,要求把资本主义生产这一特定研究对象置于人类社会的一般历史进程加以把握,同时要求把特定对象当作"生命有机体",科学地展现其"生理结构"。它将唯物主义辩证法渗透在政治经济学的实证研究中,形成独特的政治经济学方法。这个方法要求将两个思维行程结合起来,将历史发展辩证法和"生理结构"分析即科学的抽象法结合起来。它把以往政治经济学基于意识形态的价值立场和形而上学方法当作首要的批判目标。《导言》是理解《资本论》及其手稿的钥匙,回到《导言》解读《资本论》,能够更好地发挥这一经典著作对社会主义市场经济的指导意义。
其他文献
法国著名马克思主义理论家列斐伏尔有关国家与空间关系的思想长期未受到重视。列斐伏尔的国家与空间思想源自于黑格尔,并由马克思批判性的现代国家理论传统转化而来。这一思想是列斐伏尔有关"空间的生产"思想的进一步发展,揭示了资本主义生产及其生产方式的当代转型,自觉反映了全球化时代的国家转型及其世界化进程,并对新自由主义国家的"去地域化"主张构成了批判。列斐伏尔有关国家与空间的思想有益于拓展全球化时代马克思主义国家理论的解释范围,但其有关现代国家自我扬弃的观点又在很大程度上具有乌托邦性质。
进入21世纪,资本主义强国在汲取信息时代发展"红利"的同时,也不断通过多种手段对世界实行严密监视,监视资本主义理论日渐成为全球学界关注热点。扎根于"帝国中心"的美国左翼学者作为最早一批对监视资本主义进行深入探索与研究的群体,坚持以马克思主义批判视角阐释监视资本主义的本质内涵、内在特征和运行方式,科学分析了监视资本主义作为新帝国主义在信息时代的统治样态,如何在权力和资本的双重扶持下发挥其隐蔽性和工具性,为保护资本主义国家安全和促进新自由主义商业繁荣不辍运转,揭示了监视资本主义对社会公平与民主政治造成
自2008年金融危机爆发以来,尤其是自特朗普就任美国总统和英国脱欧运动以来,西方新自由主义向右翼民粹主义转化成为一种潮流。右翼民粹主义是保守主义政治势力对民众的蛊惑和利用,它以对外转嫁危机的方式来解决危机,最终只能把世界引向以邻为壑的囚徒困境,从而进一步加剧危机。新冠肺炎疫情暴发以来,英美右翼民粹主义政府应对疫情的消极方式愈发加剧了西方社会的矛盾。右翼民粹主义的统治,为左翼运动的复兴创造了条件,也提出了挑战。对西方世界的变局,英国著名马克思主义理论家、肯特大学哲学系荣休教授肖恩·塞耶斯有着深刻的见解。就新
通过对现代资本主义经济中价值链与供应链双重属性的考察,本文系统地分析了晚期帝国主义与大流行病之间的联系。首先,以跨国农业综合企业为基础的农业生产方式,使得发达国家通过劳动套利和土地套利从发展中国家攫取了大量的利润,同时也创造了有利于新的病原体产生和传播的条件,新冠肺炎病毒只是大流行病内生于当前全球生产系统的一个体现。第二,新冠肺炎疫情的暴发引发了全球企业供应链和融资的中断,使得一场流行病危机演变成严重的经济危机,暴露了当前资本主义生产网络和金融体系的脆弱性。最后,由于所处的生存条件不同,无产阶级、穷人和处
探索建立新型举国体制,是社会主义市场经济发展、社会领域的众多变革以及数字技术革新提出的新要求。本文认为举国体制的实质表现为党和国家根据治理需要组织大规模协作,创造出"社会劳动生产力",其治理效益的具体发挥需要考虑应用对象、资源保障、组织基础和主体协同等四个关键要素。本文结合新冠肺炎疫情防控中举国体制表现出来的新特点,探讨了在市场化进程和数字技术发展中构建新型举国体制的方向,认为构建"新型举国体制"要吸收数字技术以重塑举国体制的组织过程,促进主体协同多元化、信息数据流动化和组织结构扁平化,形成协同、
2020年我国将实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫,取得消除绝对贫困全面胜利。中国之所以有能力在这么短的时间内帮助这么多人摆脱贫困,离不开三个方面因素的重要作用:牢牢坚持以马克思主义贫困与反贫困理论为指导,形成了中国化马克思主义贫困与反贫困思想,是消除绝对贫困的能力之源;充分发挥中国共产党领导和社会主义制度的独特优势,凝聚形成消除绝对贫困的强劲合力,是消除绝对贫困的能力之本;科学运用唯物辩证法分析和解决贫困问题,持续探寻多种途径破解贫困顽疾的中国方案,是消除绝对贫困的能力之魂。
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提高人才培养质量的重要任务。高校教师应通过增强立德树人的自觉意识、培养高质量人才的自省意识、实现从"经师"到"人师"转变的自强意识,树牢课程思政建设主体意识;通过整合课程思政教学资源、破解课程思政教学创新难题、拓宽课程思政建设教学路径,增强课程思政建设执行能力;通过借助科学多元评价体系"指挥棒"的方向牵引和强有力激励机制"助推器"的动力供应,提升课程思政建设支撑能力。
全面推进高校课程思政建设是从新时代党和国家事业发展的全局出发,落实高校立德树人根本任务的战略举措。从人才培养目标、课程建设目标、高校治理目标等角度深刻认识全面推进课程思政建设的价值追求,确立新时代教育观、教学观、人才观,发展课程文化,将有助于我们更好把握课程思政的基本内涵、重点任务和工作要求,充分挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育资源,在课程教学中实现知识传授、能力培养和价值塑造的融合,全面、分层、可持续地推进课程思政建设,自觉构建全员全程全方位育人大格局。
思想政治教育的网络观经历了从网络工具观、网络环境观到网络智能观的演进,反映着网络思想政治教育应网络实践发展不断破解新问题、建构新理论的发展进程。作为工具的网络促进了思想政治教育主体、内容、方法等要素的深刻变化;作为环境的网络由虚拟和现实空间共同建构,催生出网络思想政治教育的整体形态,思想政治教育的环境理论和主客体关系理论因此得以丰富和深化。网络智能观是对人工智能时代网络思想政治教育发展趋势及其主要理论特征的前瞻思考,人机关系、延展实践以及思维方式成为思想政治教育创新发展的重要范畴。
议题设置能力被称为软实力的"第二张面孔",当今国家间的竞争已经从硬实力的争夺转向硬实力和软实力的争夺相结合,并注重软实力尤其是话语权及其集中表现的议题设置能力的争夺,这就更加凸显思想政治教育议题设置的重要价值。思想政治教育议题设置的价值体现在三个方面:一是提升思想政治教育话语权,二是增强思想政治教育实践动力源,三是强化思想政治教育引导力。思想政治教育议题设置能力的强弱,关系到中国共产党能否牢牢掌握引领思想航向的主动权,也关系到我们能否凝心聚力实现中华民族伟大复兴的中国梦。