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由于当前农村初中基础教育相对薄弱，笔者发现学习英语科目较为困难的学生普遍存在。针对这一现象，本文深入分析各层面的因素，有针对性地提出一系列转化策略。
农村初中英语“学困生”转化策略初探
【摘 要】
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由于当前农村初中基础教育相对薄弱，笔者发现学习英语科目较为困难的学生普遍存在。针对这一现象，本文深入分析各层面的因素，有针对性地提出一系列转化策略。
【机 构】
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广东省新丰县回龙中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年21期
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