【摘 要】
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农村幼儿教师队伍建设呈现多维度性及个性化的发展趋势,是乡村振兴战略的重要组成部分。以218位幼儿教师为施测对象的调研数据分析显示:农村幼儿教师队伍建设存在职业满意度
【基金项目】
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山东省社会科学规划基金项目“乡村振兴战略中的山东农村幼儿教师队伍建设困境与保障机制研究”(19CPYJ45);山东省教育科学规划基金项目“乡村振兴战略中山东农村幼儿教师专业发展路径的多元化研究”(YC2019183);国家社科基金项目(教育学国家一般)“乡村振兴战略中的教育与代际流动研究”(BFA180069)
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农村幼儿教师队伍建设呈现多维度性及个性化的发展趋势,是乡村振兴战略的重要组成部分。以218位幼儿教师为施测对象的调研数据分析显示:农村幼儿教师队伍建设存在职业满意度较低且流动较大、奖励制度不完善及福利待遇较低、师资管理及团队意识薄弱、育人理念及专业发展滞后等诸多现实困境。提出增强社会对农村幼儿教师的职业认同感及加大财政支持力度、完善保障机制及增加激励措施、健全师资管理制度及提高以人为本意识、更新幼教理念及提升专业素养等纾解对策,以促进农村幼儿教师队伍多元化的建设,推动乡村振兴战略的顺利实施。
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