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摘要：教育随着社会、经济的发展在不断的发生着变化，如何在教学中渗透德育教育成为了人们关注的重点。小学生处于发展的关键时期，加强对小学生的德育教育，能够使学生树立正确的三观，让学生拥有良好的思想道德品质。因此，小学语文教师应该充分地发挥学科的优势，在语文教学中加强对学生的德育教育。本文将对立德树人背景下的小学语文教学进行探究。
关键词：德育教育;小学语文;教学策略
当下，教育在不断的进行着改革，越来越多的教师在教学中开始注重对学生的德育教育。语文科目具有丰富的教学内容，语文课本中的很多文章具有一定的良好的德育思想，小学生能够在学习的过程中无形的被这些思想渗透，从而拥有良好的思想道德品质。因此，语文教师应该采用多样化的教学策略，利用语文这门科目的优点，对学生进行德育教育。本文将结合笔者的教学经验，探析立德树人背景下的小学语文教学，希望助力语文教育事业的发展。
一、语文学习，树立三观
小学语文课本中的文章是教育专家们精心挑选的，符合小学生的心理特性，同时具有良好的道德品质。因此，语文教师在教学中应该根据语文课本中的内容，对学生进行德育教育，使学生能够从文章的学习中了解到积极向上的内容，让学生从中树立正确的三观。
如，在教授《滴水之恩》这一课本内容时，笔者会让学生自主地阅读这篇文章，让学生能够了解文章中所描述的三个故事的时间、地点、人物、和起因、经过、结果，使学生了解这篇文章的基本内容。在学生阅读完这篇文章并了解了文章的大致内容后，笔者便会让学生进行小组讨论，共同探索文章的主题。经过小组讨论，学生明确了本篇文章的主题——感恩，并明白了对帮助过自己的人，要懂得报答的道理。明确了文章的主题后，笔者便会引导学生联系自己的日常生活，想一想那些帮助过自己的人，了解他们的帮助给自己带来的温暖。除此之外，笔者还会让学生换个角度去思考问题，使学生能够了解到自己幫助过的人给予了自己回报时的感受。笔者认为通过引导，学生能够了解到感恩的重要性，并且能够将感恩应用到自己的日常生活中，促进学生与他人之间的关系。
总之，教师在语文教学实践活动中，应该借助语文课本的内容对学生进行德育教学，使学生能够通过语文知识的学习了解到更多的德育知识，从而提高学生的德育思想，让学生树立良好的三观，使学生获得更好的发展。
二、道德教育，自然渗透
语文课本中有很多的内容讲述的是杰出的人物或者是优秀的历史故事，这些人或事中都渗透着德育教育。因此，语文教师在教学中，可以自然的向学生渗透德育教育，使学生能够在无形中受到德育的熏陶。
如，在教授《狼牙山五壮士》这一课内容时，笔者考虑到本篇文章所渗透的爱国主义思想，决定采用角色扮演的方式让学生进行文章的深入学习，使学生在角色扮演的过程中深入到了解其中的思想。笔者首先根据《狼牙山五壮士》这一课本中所涉及的人物角色数量，把班级上学生分为了几个小组，引导学生在小组内分角色扮演课本中的人物并进行练习，从而再现课本中的故事，使学生感受每个人物的内心情感。因为笔者所布置的任务十分有趣，所以学生能够积极的进行角色扮演。为了检查学生的学习效果，笔者会组织表演竞赛，让学生以小组为单位向班级上的其他同学展示自己的表演，从学生的表演中选最优秀的一组评为最佳表演讲。在竞赛中，笔者发现学生能够将文章中所涉及的角色淋漓尽致的展现出来，有的学生还在表演的过程中留下了感动的眼泪。当竞赛结束后，笔者会引导学生说一说自己的感受，在学生表达自己的情感过程中，笔者会发现学生能够感受到浓浓的爱国主义情感，并表示自己要拥有爱国之心。
总之，在本次教学实践活动中，教师通过在语文课本中自然渗透道德教育，使学生在无形中培养了爱国主义精神，提升了学生的道德品质。
三、写作训练，立德树人
写作是语文教学中的一个重要环节，语文教师在德育教学中要利用写作这个环节，让学生在语文学习的过程中表达自己的所思所想，不仅使学生在写作中提高思想认识，还让学生提高了其自身的思想道德品质。
如，在教授《地震中的父与子》这一课本内容时，笔者在让学生了解了本篇文章的基本内容后，便引导学生以“我的父亲”为话题写一篇作文。因为学生都被《地震中的父与子》这篇文章中所展现的伟大无私的父爱感动，所以他们都愿意进行作文的写作，通过作文展现自己的父亲并表达自己对父亲的感恩。在学生写完文章后，笔者会对学生的作文进行检查，在检查的过程中，发现学生都能够意识到父亲对自己浓厚的爱，并表示以后要孝敬父亲，好好学习，少让父亲担忧。总之，教师在教学实践活动中，应该引导学生进行写作训练，使学生在写作训练的过程中反省自己，从而建立良好的品德修养。
综上，在立德树人的大背景下，小学语文教师在教学中应该注重对学生的德育教育，通过多种多样的方法，使学生能够拥有良好的道德观，让学生梳理正确的人生观、世界观、价值观，从而使学生获得更好的发展。
参考文献
[1]郑秀玲.如何在小学语文教学中渗透立德树人理念[J]. 甘肃教育， 2018（22）.
[2]常世明. 新时代背景下小学语文德育教育教学策略探究[J]. 科学咨询（教育科研），2018（08）.
关键词：德育教育;小学语文;教学策略
当下，教育在不断的进行着改革，越来越多的教师在教学中开始注重对学生的德育教育。语文科目具有丰富的教学内容，语文课本中的很多文章具有一定的良好的德育思想，小学生能够在学习的过程中无形的被这些思想渗透，从而拥有良好的思想道德品质。因此，语文教师应该采用多样化的教学策略，利用语文这门科目的优点，对学生进行德育教育。本文将结合笔者的教学经验，探析立德树人背景下的小学语文教学，希望助力语文教育事业的发展。
一、语文学习，树立三观
小学语文课本中的文章是教育专家们精心挑选的，符合小学生的心理特性，同时具有良好的道德品质。因此，语文教师在教学中应该根据语文课本中的内容，对学生进行德育教育，使学生能够从文章的学习中了解到积极向上的内容，让学生从中树立正确的三观。
如，在教授《滴水之恩》这一课本内容时，笔者会让学生自主地阅读这篇文章，让学生能够了解文章中所描述的三个故事的时间、地点、人物、和起因、经过、结果，使学生了解这篇文章的基本内容。在学生阅读完这篇文章并了解了文章的大致内容后，笔者便会让学生进行小组讨论，共同探索文章的主题。经过小组讨论，学生明确了本篇文章的主题——感恩，并明白了对帮助过自己的人，要懂得报答的道理。明确了文章的主题后，笔者便会引导学生联系自己的日常生活，想一想那些帮助过自己的人，了解他们的帮助给自己带来的温暖。除此之外，笔者还会让学生换个角度去思考问题，使学生能够了解到自己幫助过的人给予了自己回报时的感受。笔者认为通过引导，学生能够了解到感恩的重要性，并且能够将感恩应用到自己的日常生活中，促进学生与他人之间的关系。
总之，教师在语文教学实践活动中，应该借助语文课本的内容对学生进行德育教学，使学生能够通过语文知识的学习了解到更多的德育知识，从而提高学生的德育思想，让学生树立良好的三观，使学生获得更好的发展。
二、道德教育，自然渗透
语文课本中有很多的内容讲述的是杰出的人物或者是优秀的历史故事，这些人或事中都渗透着德育教育。因此，语文教师在教学中，可以自然的向学生渗透德育教育，使学生能够在无形中受到德育的熏陶。
如，在教授《狼牙山五壮士》这一课内容时，笔者考虑到本篇文章所渗透的爱国主义思想，决定采用角色扮演的方式让学生进行文章的深入学习，使学生在角色扮演的过程中深入到了解其中的思想。笔者首先根据《狼牙山五壮士》这一课本中所涉及的人物角色数量，把班级上学生分为了几个小组，引导学生在小组内分角色扮演课本中的人物并进行练习，从而再现课本中的故事，使学生感受每个人物的内心情感。因为笔者所布置的任务十分有趣，所以学生能够积极的进行角色扮演。为了检查学生的学习效果，笔者会组织表演竞赛，让学生以小组为单位向班级上的其他同学展示自己的表演，从学生的表演中选最优秀的一组评为最佳表演讲。在竞赛中，笔者发现学生能够将文章中所涉及的角色淋漓尽致的展现出来，有的学生还在表演的过程中留下了感动的眼泪。当竞赛结束后，笔者会引导学生说一说自己的感受，在学生表达自己的情感过程中，笔者会发现学生能够感受到浓浓的爱国主义情感，并表示自己要拥有爱国之心。
总之，在本次教学实践活动中，教师通过在语文课本中自然渗透道德教育，使学生在无形中培养了爱国主义精神，提升了学生的道德品质。
三、写作训练，立德树人
写作是语文教学中的一个重要环节，语文教师在德育教学中要利用写作这个环节，让学生在语文学习的过程中表达自己的所思所想，不仅使学生在写作中提高思想认识，还让学生提高了其自身的思想道德品质。
如，在教授《地震中的父与子》这一课本内容时，笔者在让学生了解了本篇文章的基本内容后，便引导学生以“我的父亲”为话题写一篇作文。因为学生都被《地震中的父与子》这篇文章中所展现的伟大无私的父爱感动，所以他们都愿意进行作文的写作，通过作文展现自己的父亲并表达自己对父亲的感恩。在学生写完文章后，笔者会对学生的作文进行检查，在检查的过程中，发现学生都能够意识到父亲对自己浓厚的爱，并表示以后要孝敬父亲，好好学习，少让父亲担忧。总之，教师在教学实践活动中，应该引导学生进行写作训练，使学生在写作训练的过程中反省自己，从而建立良好的品德修养。
综上，在立德树人的大背景下，小学语文教师在教学中应该注重对学生的德育教育，通过多种多样的方法，使学生能够拥有良好的道德观，让学生梳理正确的人生观、世界观、价值观，从而使学生获得更好的发展。
参考文献
[1]郑秀玲.如何在小学语文教学中渗透立德树人理念[J]. 甘肃教育， 2018（22）.
[2]常世明. 新时代背景下小学语文德育教育教学策略探究[J]. 科学咨询（教育科研），2018（08）.