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“赏识”不能简单等同于“赞扬”或“奖励”。幼儿在成长过程中教师应该用赏识的态度去对待，用赏识的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用赏识的动作去鼓励。爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，赏识是最大的认同。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的。孩子从教师欣赏的眼光、赞赏的话语、满意的点头、会意的微笑中获得鼓励，赏识可以发现孩子的长处，赏识孩子就是尊重孩子。心理学研究表明：人在激励的条件下．其自身的潜力是平时的二至三倍。作为一名教师．赏识孩子，更是利于增强孩子的自信心，为他们的一生发展打下良好的基础。笔者认为