【摘 要】
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口语水平是英语专业学生区别于非专业学生的最显著优势。然而,目前针对英语专业学生的口语教学策略仍不尽如人意。本文回顾了口语教学中运用的各种方法,并以武昌理工学院大二
【机 构】
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武昌理工学院,武汉军事经济管理学院
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口语水平是英语专业学生区别于非专业学生的最显著优势。然而,目前针对英语专业学生的口语教学策略仍不尽如人意。本文回顾了口语教学中运用的各种方法,并以武昌理工学院大二和大三的学生为研究对象,对他们的教师运用的教学策略进行了问卷调查。调查内容从学生的态度、学生的学习方法、教师的态度和教学方法几个方面分别展开,结果发现学生普遍缺乏自律和自信、教学中缺乏真实的语言环境、且课堂上教师与学生之间时间分配不均。因此,今后的口语课堂可以更多地激励学生表达,并尽可能地创设全真环境,使学生掌握到纯正的英语。
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