新工业革命下中国特色现代职业教育政策发展战略研究

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新工业革命正以空前幅度深刻影响着中国特色现代职业教育的发展进程.职业教育面临改革发展的机遇与挑战,职教政策迫切需要与时俱进、适应变革.在新工业革命背景下,中国特色现代职业教育政策必须确立人本与科技协调、类型与创新发展的新理念,实施价值立教、目标强教、体制兴教、科技支教的新战略,拓展政策空间,再造政策范式,创新发展动能,走开放包容、协同创新的发展之路.
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美国纽约派诗人弗兰克·奥哈拉的诗歌在战后先锋文学中独树一帜,其作品不仅具有明显的跨艺术特点,也再现了桑塔格所强调的坎普美学特色.本文以坎普的特征为切入点,从语言风格、情感主题和死亡意象三个方面论证诗人的美学思想.奥哈拉以戏谑而夸张的诗歌语言书写了对现代艺术的思考,探讨了以同性情感为代表的亚文化问题,并通过非传统的坎普式预言流露出自己对死亡的复杂情感,最终在诗作中形成了独特的坎普美学风格.
政策引领对社区教育融入社区治理具有重要意义.借助政策研究的系统分析方法,通过对社区教育融入社区治理政策演进的起步、发展、完善三个阶段的现象进行分析,认为政策演进是一个在与实践互动进程中既能发挥引领作用又循序渐进并逐步完善的动态过程,且所形成的经验有助于政策结构特征的梳理,进一步为政策发展趋向指明努力方向.基于“政策—实践”发展进路,加强生态培育、项目开发、联盟合作、质量提升、数字支持等重点领域的政策研制与政策实施,更有利于建构多元治理主体共同参与社区教育、助推“幸福家园”建设的社区治理新形态.
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探讨失语症和理论语言学的相互关系对理论语言学和失语症研究都有重要的启示意义和参考价值.本文认为,失语症和理论语言学具有双向性,二者可以相互补充、相互促进.一方面,语言学可为失语症研究提供理论基础、基本术语和描述方法;另一方面,失语症研究影响理论语言学流派的更迭,催生了新的语言学交叉学科,其研究成果有助于进一步验证或修正理论语言学的某些理论观点和研究方法.文章最后指出,未来研究应该提升二者结合的广度和深度,尤其应将认知语言学等前沿语言学理论与失语症研究相结合.
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,也是高职院校实现高素质技术技能人才培养目标的重要教育活动.高职院校劳动教育是高职院校通过一系列有组织、有计划的劳动对学生进行教育,实现帮助学生树立正确的劳动价值取向、提高学生劳动技能水平、增强学生归属感和成就感、推动学生全面发展的育人目标,从而促进学生高质量就业创业创新和推动我国经济社会高质量发展的教育活动.当前,高职院校劳动教育还存在劳动教育理念滞后、劳动教育标准缺失、劳动教育保障不足等问题,因此,要从树立劳动教育可育人的理念、规范高职院校劳动教育课程编制、
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《埃及纪行》是威廉·戈尔丁在东方主义观念和大英帝国意识影响下完成的旅行作品.在对埃及的“发现叙事”中,他以西方看客之眼审视埃及社会民生,搜寻其落后的证据,从“怪异性景观”中获得审美快感.虽然东西方文化差异和文明冲突一度使戈尔丁质疑英国控制东方的正当性,其帝国子民身份认同也随之发生松动,但这并未从根本上消解他的西方文明优越感和大英帝国豪情,他仍坚定地认为“英国在埃及”理所当然.《埃及纪行》体现了戈尔丁对昔日大英帝国的怀旧情绪和对欧洲中心主义的自觉归附,回荡着20世纪初欧洲殖民主义的遗音.
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