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当前语文考试的试题内容虽然突破了过去认知领域教学目标测量的局限性，并作了许多探索和改革，关注学生三个维度的价值观，使考试重视了对学生拓展性、迁移性、开放性、体验性等能力的测量，但在考试的形式上仍没有突破新课程的要求。如果考试手段与形式不改革，语文新课标提出的能力要落实仍会受到限制。因此，对测量学生能力的语文考试我认为应作以下改革。