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在我国，学校心理辅导的实践始于80年代初，进入90年代以来，心理健康教育越来越受到人们的重视，越来赵多的大中小学里，相继开展了心理辅导和咨询服务。但是，在当前我国的学校心理辅导工作中普遍存在着两大误区，致使不少学校的心理辅导工作流于形式。笔者认为，为使学校心理辅导工作健康蓬勃地向前发展，冷静地对这项工作的本质特征进行深入地思考，十分必要与迫切。