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本文通过分析语言的符号性、语言和思维的关系、儿童学习语言的过程,得出“反复听”在语言学习中具有重要性的观点,阐述了普通话学习中“听”的内容、“听”的方法、“听”和“练”的关系等问题。
语言是“听”出来的——浅析播音主持艺术教育语音教学方法的缺失
【摘 要】
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本文通过分析语言的符号性、语言和思维的关系、儿童学习语言的过程,得出“反复听”在语言学习中具有重要性的观点,阐述了普通话学习中“听”的内容、“听”的方法、“听”和
【机 构】
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首都师范大学科德学院传媒学院
【出 处】
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现代语文(语言研究版)
【发表日期】
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2017年12期
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