【摘 要】
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基础教育课程改革以来，伴随着教育理念的发展变化，我国对义务教育地理课程标准进行了多次修订。日前，教育部颁布了《义务教育地理课程标准（2022年版）》，这是21世纪以来颁布的第三版义务教育地理课程标准。新课标凝练了地理学科本质，提炼了人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养。通过对三版课程标准的分析比较，探讨21世纪以来地理课程与地理学科关系的演变，以期帮助一线教师更好地理解与实施地理
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基础教育课程改革以来，伴随着教育理念的发展变化，我国对义务教育地理课程标准进行了多次修订。日前，教育部颁布了《义务教育地理课程标准（2022年版）》，这是21世纪以来颁布的第三版义务教育地理课程标准。新课标凝练了地理学科本质，提炼了人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养。通过对三版课程标准的分析比较，探讨21世纪以来地理课程与地理学科关系的演变，以期帮助一线教师更好地理解与实施地理课程标准，发挥地理独有的学科价值与育人价值。
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正在使用的高中地理新教材是地理课程的核心要素之一,是新一轮地理课程改革的最重要成果。“地理新教材有何新意”“地理新教材如何使用”是当下一线教师比较关注的问题。文章以上海版高中地理必修第一册第1单元“行星地球”为例,解读其教学功能,并基于教学功能评价提出了相应的实施策略。
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