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本文通过对教师言行与幼儿良好行为习惯之间辩证关系的探讨,讨论了幼儿形成良好行为习惯的前提是建立良好的师生感情;教师稳定的情绪,为幼儿行为习惯的养成提供了良好的心理环境.结论是教师要修身正人,为幼儿做表率.
树师表形象培养幼儿良好行为习惯
【摘 要】
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本文通过对教师言行与幼儿良好行为习惯之间辩证关系的探讨,讨论了幼儿形成良好行为习惯的前提是建立良好的师生感情;教师稳定的情绪,为幼儿行为习惯的养成提供了良好的心理
【机 构】
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四川省攀枝花市实验幼儿园
【出 处】
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少儿科学周刊（教育版）
【发表日期】
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2013年10期
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