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作业“拉锯战”
2005年12月14日星期三晴
一早，小浩的妈妈守候在教室外。她犹豫了半天，取出一张请柬。原来，明天是小浩的十岁生日。她恳切而腼腆的样子，让我不忍心拒绝。我考虑了一下，还是接了过来。
她问：“这学期，小浩的表现怎么样啊？”
我说：“他表现不错！不过，我时常和他斗争，目前，咱们打了个平手。”
小浩的妈妈听不明白。我知道她也不可能明白，我们俩关于作业的“恩恩怨怨”真是一言难尽啊！
记得开学不久，组长反映有些同学的《功课回放》迟迟不肯交。催促，再催促，于是，小浩和另一个孩子逐渐进入我的视野。他一次次的拖拉作业，我一次次的假装不知，终于，我和小浩面对面了，进行了一次严肃谈话。
“明天，你必须把作业补做好。”我自以为语气完全够威够力了！直到第二天，发现效果并非自己想象的那么乐观。
“对不起！你还缺少一点儿，请补做好。还要加罚一些，你还要做……”我就追加一些作业量，让他吸取教训。他也不含糊，偷工减料，找一些心理平衡。我一进教室就跟他要作业。而他，就是没有彻底还清“债务”，让我安生消停一天。
咱俩就这么较上了劲儿，那段日子，我和他都很累，我咬牙坚持着，直到他的作业进度赶上来。
最近，我们背诵补充的十首古诗。打印发给孩子们人手一份，不必辛苦地抄写了。每天早早晚晚地检查背诵和抄写，于是，我们又较上劲儿了！
第二天早读，大家热火朝天背诵着，小浩东张西望，面前空空。
“你怎么不背？”
“我的资料忘在家里了。”他一脸的委屈。
我又取来一张，放在他的桌子上。
“你回家把那张带来，这张再还给我。”他点点头。
第三天早上，他的面前又是空空。我又把一张资料放在他的桌子上，还盯着他的眼睛看了一会儿。
每天晚上的作业，就是抄写不会背的那几首古诗。周一检查时，小浩大概还有四首不熟，按照要求，应该抄写。我径直走到他的桌子前，严肃地说：“明天一早，我将亲自查你的作业！”他抬头看看我，不说话。过了一会儿，我又去重申了一遍，放学时候，还在他的耳边嘀咕了第三遍。
周二早上，他全写了，四首。
可是，今天一早，我发现他只字未写，还有三首古诗没有背熟呢！看来，他昨天一整天几乎没有进展啊。怎么才能让老牛的屁股动一动呢？看着手里的小浩生日请柬，我灵机一动，计上心来。
我悄悄走到小浩背后，在他耳边嘀咕：“你妈妈送请柬来了，我本来很乐意参加你明天的生日宴会。可是，我现在心情不太好。你知道怎么回事儿，你说，我明天去，还是不去了呢？”
他默不作声。
我转过脸来，偷眼一看，小浩的眼睛里噙着眼泪。我咯噔一下，这味药下得是不是猛了？狠狠心，我装作没看见，走开了。
下午，我一进教室，小浩迎面跑过来，喜孜孜地冲我一伸拳头（央视“非常６＋１”李咏的那动作）。我不敢相信：“你全部背熟了？”
他得意地使劲儿点点头。我心里那份舒坦就甭提了。
“你明天能去参加我的宴会吗？”他果然急不可待地问了。
我装作平静的样子，得寸进尺地说：“我记得昨晚的作业，不光是背书，还有默写呢！”
他一听，转身就走。我发现，他一到座位上就摸出纸笔，埋头就抄上了。不大一会儿，他举着本子又跑到我跟前。我捧着小浩的作业本，心里无限感慨：这样的作业仅仅只要十分钟啊！而我居然没费口舌也能看到小浩这么殷勤地写好作业。
“明天是你的生日，我想在明天的课堂上多多表扬你。不知道《论语》你背诵到《为政篇第二》的哪一条了？明天你想不想露一手？”我乘胜追击，力图扩大战果。
不知道小浩明天能否真的露一手，可我做好了各种准备，贯彻毛主席的《论持久战》思想。打好这场拉锯战，我有必胜的信心，呵呵。其实我也明白，追查孩子作业的价值也就是帮他们养成一个好习惯，培养他们的责任意识。至于知识点的训练价值倒是其次。
“小红帽”志愿者行动
2005年12月15日星期四晴
早操上，我用广播发了一个倡议：“今天，篮球赛就要开幕了。场地的秩序和卫生需要一批志愿者。我提议，这次行动代号就叫‘小红帽’。有愿意加盟的，从家中带来一顶红色的太阳帽戴上，在赛场上可以维持秩序，也可以搞清洁卫生，不让赛场上有一片废纸杂物，让本届杯赛办成文明、卫生的大会。”
下午，“苗苗杯”小篮球联赛揭幕了。六标准场地被围个水泄不通，其他的练习场地上也是人头攒动，校园里一片欢腾。这样的喧闹要持续整整两周，校园秩序和卫生也要顶住两周的考验。我和体育组煞费苦心缩短赛程，可七十个班级的男女代表队轮番上阵，各年级分AB小组单循环，而后复赛、决赛、全明星赛，一百多场啊。没有志愿者协助是断然不行的。
一个一个场地看过去，一看到人群中的“小红帽”，我就走过去热情地一伸手：“辛苦了！谢谢！”“小红帽”们大都羞涩地笑着，不自然地也伸手来握，引得周围同学转头羡慕来看。
第二天，我在早操里继续广播：“昨天在赛场上服务的‘小红帽’志愿者，没有和我握手的，请现在到升旗台来一下，我要和你们见个面。同时，我也欢迎更多的‘小红帽’从今天下午加盟。学校南门的公布栏里增加了一个‘小红帽’志愿者公示栏，请所有志愿者别忘记把自己的班级和姓名，工整地写上去。”
“昨天的秩序非常好，卫生也不错，但我有担心。”我说，“新辟的球场边上有刚铺的草皮，如果不精心保护，大家看球的时候不小心从上面走过，你一脚他一脚，我估计草地开春就不能发芽吐绿了。”我也明白，绿地可以重建，可要是能够在千万双小脚下留存下一块幸免的绿地，那么，我们保留下来的就不仅仅是绿地了！
早操散后，几十个孩子从四面跑来，喜孜孜地围住我。我郑重其事地一一和他们握手，一一道谢。
孟老师在不远处笑眯眯地看我和孩子们握手。走过去和他攀谈，孟老师也认为，孩子们其实是很在乎和校长握手的。是啊，我们意识到了，就去做了。孩子们哪知道，从纠察队员到志愿者，可不仅仅是称呼的变迁哦！
2005年12月14日星期三晴
一早，小浩的妈妈守候在教室外。她犹豫了半天，取出一张请柬。原来，明天是小浩的十岁生日。她恳切而腼腆的样子，让我不忍心拒绝。我考虑了一下，还是接了过来。
她问：“这学期，小浩的表现怎么样啊？”
我说：“他表现不错！不过，我时常和他斗争，目前，咱们打了个平手。”
小浩的妈妈听不明白。我知道她也不可能明白，我们俩关于作业的“恩恩怨怨”真是一言难尽啊！
记得开学不久，组长反映有些同学的《功课回放》迟迟不肯交。催促，再催促，于是，小浩和另一个孩子逐渐进入我的视野。他一次次的拖拉作业，我一次次的假装不知，终于，我和小浩面对面了，进行了一次严肃谈话。
“明天，你必须把作业补做好。”我自以为语气完全够威够力了！直到第二天，发现效果并非自己想象的那么乐观。
“对不起！你还缺少一点儿，请补做好。还要加罚一些，你还要做……”我就追加一些作业量，让他吸取教训。他也不含糊，偷工减料，找一些心理平衡。我一进教室就跟他要作业。而他，就是没有彻底还清“债务”，让我安生消停一天。
咱俩就这么较上了劲儿，那段日子，我和他都很累，我咬牙坚持着，直到他的作业进度赶上来。
最近，我们背诵补充的十首古诗。打印发给孩子们人手一份，不必辛苦地抄写了。每天早早晚晚地检查背诵和抄写，于是，我们又较上劲儿了！
第二天早读，大家热火朝天背诵着，小浩东张西望，面前空空。
“你怎么不背？”
“我的资料忘在家里了。”他一脸的委屈。
我又取来一张，放在他的桌子上。
“你回家把那张带来，这张再还给我。”他点点头。
第三天早上，他的面前又是空空。我又把一张资料放在他的桌子上，还盯着他的眼睛看了一会儿。
每天晚上的作业，就是抄写不会背的那几首古诗。周一检查时，小浩大概还有四首不熟，按照要求，应该抄写。我径直走到他的桌子前，严肃地说：“明天一早，我将亲自查你的作业！”他抬头看看我，不说话。过了一会儿，我又去重申了一遍，放学时候，还在他的耳边嘀咕了第三遍。
周二早上，他全写了，四首。
可是，今天一早，我发现他只字未写，还有三首古诗没有背熟呢！看来，他昨天一整天几乎没有进展啊。怎么才能让老牛的屁股动一动呢？看着手里的小浩生日请柬，我灵机一动，计上心来。
我悄悄走到小浩背后，在他耳边嘀咕：“你妈妈送请柬来了，我本来很乐意参加你明天的生日宴会。可是，我现在心情不太好。你知道怎么回事儿，你说，我明天去，还是不去了呢？”
他默不作声。
我转过脸来，偷眼一看，小浩的眼睛里噙着眼泪。我咯噔一下，这味药下得是不是猛了？狠狠心，我装作没看见，走开了。
下午，我一进教室，小浩迎面跑过来，喜孜孜地冲我一伸拳头（央视“非常６＋１”李咏的那动作）。我不敢相信：“你全部背熟了？”
他得意地使劲儿点点头。我心里那份舒坦就甭提了。
“你明天能去参加我的宴会吗？”他果然急不可待地问了。
我装作平静的样子，得寸进尺地说：“我记得昨晚的作业，不光是背书，还有默写呢！”
他一听，转身就走。我发现，他一到座位上就摸出纸笔，埋头就抄上了。不大一会儿，他举着本子又跑到我跟前。我捧着小浩的作业本，心里无限感慨：这样的作业仅仅只要十分钟啊！而我居然没费口舌也能看到小浩这么殷勤地写好作业。
“明天是你的生日，我想在明天的课堂上多多表扬你。不知道《论语》你背诵到《为政篇第二》的哪一条了？明天你想不想露一手？”我乘胜追击，力图扩大战果。
不知道小浩明天能否真的露一手，可我做好了各种准备，贯彻毛主席的《论持久战》思想。打好这场拉锯战，我有必胜的信心，呵呵。其实我也明白，追查孩子作业的价值也就是帮他们养成一个好习惯，培养他们的责任意识。至于知识点的训练价值倒是其次。
“小红帽”志愿者行动
2005年12月15日星期四晴
早操上，我用广播发了一个倡议：“今天，篮球赛就要开幕了。场地的秩序和卫生需要一批志愿者。我提议，这次行动代号就叫‘小红帽’。有愿意加盟的，从家中带来一顶红色的太阳帽戴上，在赛场上可以维持秩序，也可以搞清洁卫生，不让赛场上有一片废纸杂物，让本届杯赛办成文明、卫生的大会。”
下午，“苗苗杯”小篮球联赛揭幕了。六标准场地被围个水泄不通，其他的练习场地上也是人头攒动，校园里一片欢腾。这样的喧闹要持续整整两周，校园秩序和卫生也要顶住两周的考验。我和体育组煞费苦心缩短赛程，可七十个班级的男女代表队轮番上阵，各年级分AB小组单循环，而后复赛、决赛、全明星赛，一百多场啊。没有志愿者协助是断然不行的。
一个一个场地看过去，一看到人群中的“小红帽”，我就走过去热情地一伸手：“辛苦了！谢谢！”“小红帽”们大都羞涩地笑着，不自然地也伸手来握，引得周围同学转头羡慕来看。
第二天，我在早操里继续广播：“昨天在赛场上服务的‘小红帽’志愿者，没有和我握手的，请现在到升旗台来一下，我要和你们见个面。同时，我也欢迎更多的‘小红帽’从今天下午加盟。学校南门的公布栏里增加了一个‘小红帽’志愿者公示栏，请所有志愿者别忘记把自己的班级和姓名，工整地写上去。”
“昨天的秩序非常好，卫生也不错，但我有担心。”我说，“新辟的球场边上有刚铺的草皮，如果不精心保护，大家看球的时候不小心从上面走过，你一脚他一脚，我估计草地开春就不能发芽吐绿了。”我也明白，绿地可以重建，可要是能够在千万双小脚下留存下一块幸免的绿地，那么，我们保留下来的就不仅仅是绿地了！
早操散后，几十个孩子从四面跑来，喜孜孜地围住我。我郑重其事地一一和他们握手，一一道谢。
孟老师在不远处笑眯眯地看我和孩子们握手。走过去和他攀谈，孟老师也认为，孩子们其实是很在乎和校长握手的。是啊，我们意识到了，就去做了。孩子们哪知道，从纠察队员到志愿者，可不仅仅是称呼的变迁哦！