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递进式的教学思想为基础较低的学生达到较高的学习目标设置了阶梯,降低了学生在学习中的适应难度,优化了教学效果。
递进式教学思想在AutoCAD教学中的应用
【摘 要】
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递进式的教学思想为基础较低的学生达到较高的学习目标设置了阶梯,降低了学生在学习中的适应难度,优化了教学效果。
【机 构】
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抚顺市第二职业中专
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2007年06期
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