【摘 要】
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<正> 近20多年来,随着批判教育、解放教育、女权教育、日常教育等学派的兴起,教师个人生活史已成为教师教育研究的重要的前沿领域,受到越来越多学者的重视与关注(Carter, 199
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院
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<正> 近20多年来,随着批判教育、解放教育、女权教育、日常教育等学派的兴起,教师个人生活史已成为教师教育研究的重要的前沿领域,受到越来越多学者的重视与关注(Carter, 1993; Clandinin & Connelly, 2000; Elbaz, 1990; Goodson, 1992; Witherell & Noddings, 1991)。教师个人生活史就是关于教师个体教育与生活的历史,但它不是孤立
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