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近年来,随着素质教育的不断深入,初中后进生转化工作成为班主任工作中的重点和难点。由于后进生学习的积极性不高,缺乏自我约束能力,严重影响班级和学校的各项工作或活动的顺利开展,这就要求初中班主任在教学过程中,应做好后进生的转化工作,不断分析和思考后进生形成的原因以及创新后进生转化的工作方法等,以促进后进生全面素质的提高。