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“对分课堂”与“设计性实验”相应地融合到“无机化学实验”课程教学中,形成一种新的教学模式.该教学模式在教师“设计”下使学生主动进入实验项目,实验课堂各个环节有序可控活跃,学生从中提升综合创新能力,学习效果显著.
“对分课堂+设计性实验”教学模式在无机化学实验中的应用研究
【摘 要】
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“对分课堂”与“设计性实验”相应地融合到“无机化学实验”课程教学中,形成一种新的教学模式.该教学模式在教师“设计”下使学生主动进入实验项目,实验课堂各个环节有序可控活跃,学生从中提升综合创新能力,学习效果显著.
【机 构】
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南宁学院机电与质量技术工程学院 广西南宁 530299
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年41期
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