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国际汉语教学网络资源虽然越来越丰富,但存在不系统、缺少互动、立体化差、针对性不强等问题。国际汉语教学资源可以划分为汉语教学资源、教师发展资源和教与学共用资源。文章以这3类资源为基础,探讨了国际汉语教学资源整合的具体方法,并指出了国际汉语教学资源在整合过程中应注意依托不同平台、深度和广度结合、知识与技术结合及远程教育与证书结合等问题。