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目的探讨阶段性目标教学考核法在手术室教学中的应用。方法选取医院2018年6月—2019年9月的160名在院实习护士进行研究,按照随机数表进行分组,分为对照组和观察组,每组80名,对照组实习护士采用传统教学方式进行指导,观察组实习护士采用阶段性目标教学和考核方法进行指导。观察两组实习护士的理论知识和实践操作考核情况。结果观察组护士在理论知识以及实践操作评分上高于对照组护士(P <0.05)。结论通过阶段性目标教学考核法在手术室教学中的应用,能够有效提高实习护士的学习意识,提高护士理论知识以及实际操作的