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＂低教化＂,是当前语文教学的误区之一。如何走出这种误区？教师应从以下两点做起：一是调高教学起点,提高课堂教学效率;二是制造认知冲突,促进学生深入感悟。
语文教学须走出“低幼化”误区
【摘 要】
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＂低教化＂,是当前语文教学的误区之一。如何走出这种误区？教师应从以下两点做起：一是调高教学起点,提高课堂教学效率;二是制造认知冲突,促进学生深入感悟。
【机 构】
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大城县留各庄镇留各庄中心校
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2015年7期
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