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摘 要：本文立足功能语言学理论，基于北京大学语料库，聚焦研究“真+形容词”结构的句法功能与动因角度。研究发现：第一，前人研究结论有待进一步明确;第二，“真+形容词”可直接充当谓语和补语，不直接充当主语或宾语，借助“的”形成的“真+形容词+的”可充当定语;第三，“真+形容词”的句法功能是由其传信功能决定的，其作用是评估事实或现象的真实性和准确性，主观评估语言投射的结果是相应谓语和补语的句法功能。
关键词：真+形容词” 句法功能 动因 传信功能
一、引言
相关研究（李大忠，1996;李琳，2005）认为“真+形容词”不能作定语，并举证如下：
（1）*a.一般大公司都录用真才能的人。
*b.真有意义的聚会使我们永远忘不了。
*c.昨天晚上我们参加了真热闹的联欢会。
*d.西湖是真美丽的湖。
此结论与有关语言事实不太吻合，汉语实际存在“真+形容词+的”作定语的情况。如：
（2）a.然后把腿架到桌上，一种当总经理真好的窃喜烟瘾一般地溢满全身。（《掘金时代》）
b.冯自觉不好意思，故仰天笑道：“真好的月亮啊！”（《感受名人幽默》）
c.她是个了不起的女子，真好的女子。（《归来》）
为系统探究语言事实，本文将立足功能语言学理论，基于北京大学语料库（下文简称CCL语料库），采用定性和定量结合的方法，聚焦研究“真+形容词”结构的句法功能与动因角度。
二、相关研究
纵观文献，目前关于“真+形容词”的研究重点为：句法环境、句法功能及其缘由分析。大部分学者都认为“真+形容词”只能作谓语和补语，但是不能作定语和状语。如：来思平（1999）从语用角度分析“真”不能用于疑问句与是非句，一般用于说话人表达自身情感的感叹句中，且一个句子的感叹语气不是由定语表达的。因此，“真+形容词”不能作定语和状语，只能作具有表述性的谓语和补语。单韵鸣（2004）主张，定语和状语是词组层面上的成分，虽然有修饰中心语的功能，却不具有表述功能，所以“真+形容词”不能作定语和状语。陈颖、蔡峥（2008）则从“真”的传信功能层面进行研究，分析了“真+形容词”是说话人对所说话的真实性的肯定，表现了说话人的话语具有可靠性。因此，“真+形容词”不能作修饰性的定语和状语，只能作表述性的定语和谓语。李琳（2005）根据功能分布认为“真”为语气副词，是对当时当地实际情况所做的判断而不是形容其状态;语用上，“真+形容词”是口语中强烈的感叹表达方式，是说话者对现实的主观评价。因此，一般不作定语。
三、来自语料库的反证
必须指明的是，以往研究在阐述“真+形容词”不能作定语时，实际讨论的是“真+形容词+的”的结构。然而，CCL语料库显示，“真+形容词+的”确实可以作定语，如CCL语料库中共搜到“真好”作定语的例句7个：
（3）a.然后把腿架到桌上，一种当总经理真好的窃喜烟瘾一般地溢满全身
b.那卫兵莫逆于心，也扑嗤一笑。冯自觉不好意思，故仰天笑道：“真好的月亮啊！”
c.她是个了不起的女子，真好的女子。
d.大贵把两个黑眼珠一瞪，粗声闷气地说：“嘿！我娘，真好的鸟！”
e.朱老忠洗着脸，笑了说：“真好的叫驴！”
f.他伸手划了个圆圈，又说：“一城山色半城湖……真好的景致呀！”
g.约翰等会儿你们就要说，幸亏发觉得早，真好的运气！
其他类似结构，如“真大的”“真聪明的”亦可作定语。如：
（4）a.葛魏垂头丧气地说：“算了吧，老兄！你真大的气性，什么时候了，还开玩笑。”
b.“对，我已经注意到了。”小家伙说，“但是不用为此伤心，真聪明的人不多。”
c.真聪明的女人决不用功要做成才女，她只巧妙地偷懒。
d.这是表扬真聪明的他装糊涂。
的确，我们未在CCL语料库中发现“真+形容词”直接作定语的例句。因此，精确的说法是：“真+形容词”不能直接作定语，而“真+形容词+的”可以作定语。
四、“真+形容词”的句法功能
CCL语料显示，“真+形容词”具有如下句法功能特征：
（一）“真+形容词”一般不充当主语
经CCL语料库查询，没有一例是“真+形容词”作主语的情况。
（二）“真+形容词”多充当谓语：根据其句法分布，可分为主句谓语和从句谓语，具体如下：
1.“真+形容词”作主句的谓语
谓语是陈述主语。说明主语的词。以“真漂亮”为例，笔者在CCL语料库中共搜到173条结果，其中有139条是由“真漂亮”作谓语的，比重很大。这说明“真+形容词”比较常见的句法功能是作谓语，其中有134条作主句谓语。如：
（5）a.小五感叹着，“现在我还时常会想起与她在火车上的那次激情。她可真漂亮。”
b.他把我抱在怀里一边吻着一边说：“你真漂亮。”
c.奥林匹克体育场中间由2800吨水造出的“爱琴海”而倍感自豪：“真漂亮，也很壮观。”
上述三句中的“真漂亮”都作谓语成分，是对主语的评价。（5）c中省略主语“爱琴海”。“真+形容词”作谓语时，多为对客观事实做出的主观评价，是说话人就某一事物或性状表达感叹，或者其他主观判断，具有较为强烈的“主观性”。
2.“真+形容词”作从句谓语，即“嵌入式结构”
以“真漂亮”为例，笔者在CCL语料库中共搜到173条结果，其中有5条是作从句的谓语，比例很小。如：
（6）a.来到巴黎以后，我觉得法国的女人真漂亮。 b.在姑奶奶家，有辆大套车很讲究，祖父夸这套车真漂亮。
c.这个时候同伴的影响就开始慢慢超过父母，妈妈说这件衣服真漂亮。
d.“她恳求我”，我打电话叫我妹妹凯瑟琳来、很多有眼力的人都说她真漂亮。
e.想对他说句“圣诞快乐”，并想羡慕地大声说那儿童车真漂亮。
这5个例句显示出一个规律：“真漂亮”作从句谓语时，前面主句的谓语动词都是“觉得、夸、说”这一类带有主观色彩的词，这说明“真+形容词”多为说话人对客观事实的主观评价。
（三）“真+形容词”一般不充当宾语
经CCL语料库查询，没有一例是“真+形容词”作宾语的情况。
（四）“真+形容词”不直接充当定语，但“真+形容词的”可作定语
CCL语料显示，“真+形容词”一般不能直接作定语，必须借助“的”形成“真+形容词+的”结构方能作定语，如：以“真好”为例，共搜到7条例证可作定语，且均为“真好的”结构，而无“真+形容词”作为定语的例证。这说明“真+形容词”一般不直接作定语，但“真+形容词+的”可作定语。
（五）“真+形容词”一般不充当状语
经CCL语料库查询，没有一例是“真+形容词”作状语的情况。
（六）“真+形容词”可充当补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。在CCL语料库中，以“真漂亮”为例，共搜到173条结果，其中有34条是作补语的。相对其作谓语的比例来看，作补语的情况算是占少数了。如：
（7）a.巍贺兰争雄伟，敢与长虹比壮观的大桥，激情满怀地说：“你们干得真漂亮！”
b.中简单提了一下。戴听后，把大拇指一翘，连声称赞：“格件事干得真漂亮！”
“真漂亮”作补语时，多数都是感叹句，表示赞美。“真+形容词”作补语表示说话人对某一事物或形状发出赞美或者是主观评价。
五、结语
本文研究发现：第一，前人研究结论有待进一步明确;第二，“真+形容词”结构可直接充当谓语和补语，借助“的”形成的“真+形容词+的”句式可充当定语，不直接充当主语或宾语。
“真+形容词”的上述句法特征是由其语义和功能决定的。“真+形容词”在句中表示强调与肯定的作用，且具有传信功能。认知语言学（Langacker，1987）认为，所说的话的内容实际上都是我们对主、客观世界的认识，而人们在作出判断、陈述事实或报道事件的时候，由于对自己叙述的是否准确并不总是很有把握，所以，所传递的信息如果是亲身经历或证据确凿，其说话的口气就坚决、肯定;如果是道听途说或主观臆断，其说话的口气就犹豫、笼统。所以，人们在传递信息、尤其是新信息时，常常加上一些修饰语，以表明可信度如何、自己是否有把握等。人们在陈述事实和交待信息时，对其真实性和准确性会自行评估，这种评估就会投射到他所使用的语言上，也就是一定的语法表现。而副词“真”就具有这种传信功能。因而，“真+形容词”是一种主观判断，并且“真”与动态的句子相关，而很少与静态的词组发生关系。所以，“真+形容词”只能用于表述性的谓语和补语，不能用于修饰性的定语和状语。
综上所述，“真”的作用是加强语气，表明说话人对某一事物的主观评价，并且对这种评价持肯定态度。“真+形容词”是带有说话人主观情感的，而不是客观事实。因而，“真+形容词”可以用作表述性成分（谓语和补语），但却不能充当修饰成分（定语和状语）。以“真好”为例，假如去掉“真”，则“好”可以当定语，如“他是个好人”;而加上“真”，则不行，如“*他是个真好人”（与表示是非判断句的“他是个真好人，不是假好人”不同）。以“真爽快”为例，假如去掉“真”，则“爽快”可以作状语，如“他爽快地答应了我们的请求”;但若加上“真”，则不行，如“*他真爽快地答应了我们的请求”。究其原因，在于“真”是个传信副词，多出现在动态句子中，而极少与静态词组搭配。所以，形容词性的“真+形容词”只能作谓语和补语，不能作定语和状语，而“真+形容词+的”则为名词性结构，可以自由充当定语。（朱德熙，1982）
参考文献：
[1]Langacker，R.Foundation of Cognitive Grammar：Theoretical
Prerequisites[M].Standford：Standford University Press，1987.
[2]李琳.“很Adj”“真Adj”及“AA的”的语法功能辨析[J].北方
论丛，2005，（3）.
[3]来思平.现代汉语副词“真”和“很”的用法辨析[J].北京科技
大学学报（社会科学版），1999，（2）.
[4]单韵鸣.副词“真”和“很”的用法比较[J].汉语学习，2004，
（6）.
[5]陈颖，蔡峥.小议副词“真”和“很”[J].常州工学院学报（社
科版），2008，（5）.
[6]李大忠.外国人学汉语语法偏误分析[M].北京：北京语言文化大
学出版社，1996.
[7]朱德熙.语法讲义[M].北京：商务印书馆，1982.
（缪梦洁 罗思明 浙江宁波 宁波大学科学技术学院 315212）
关键词：真+形容词” 句法功能 动因 传信功能
一、引言
相关研究（李大忠，1996;李琳，2005）认为“真+形容词”不能作定语，并举证如下：
（1）*a.一般大公司都录用真才能的人。
*b.真有意义的聚会使我们永远忘不了。
*c.昨天晚上我们参加了真热闹的联欢会。
*d.西湖是真美丽的湖。
此结论与有关语言事实不太吻合，汉语实际存在“真+形容词+的”作定语的情况。如：
（2）a.然后把腿架到桌上，一种当总经理真好的窃喜烟瘾一般地溢满全身。（《掘金时代》）
b.冯自觉不好意思，故仰天笑道：“真好的月亮啊！”（《感受名人幽默》）
c.她是个了不起的女子，真好的女子。（《归来》）
为系统探究语言事实，本文将立足功能语言学理论，基于北京大学语料库（下文简称CCL语料库），采用定性和定量结合的方法，聚焦研究“真+形容词”结构的句法功能与动因角度。
二、相关研究
纵观文献，目前关于“真+形容词”的研究重点为：句法环境、句法功能及其缘由分析。大部分学者都认为“真+形容词”只能作谓语和补语，但是不能作定语和状语。如：来思平（1999）从语用角度分析“真”不能用于疑问句与是非句，一般用于说话人表达自身情感的感叹句中，且一个句子的感叹语气不是由定语表达的。因此，“真+形容词”不能作定语和状语，只能作具有表述性的谓语和补语。单韵鸣（2004）主张，定语和状语是词组层面上的成分，虽然有修饰中心语的功能，却不具有表述功能，所以“真+形容词”不能作定语和状语。陈颖、蔡峥（2008）则从“真”的传信功能层面进行研究，分析了“真+形容词”是说话人对所说话的真实性的肯定，表现了说话人的话语具有可靠性。因此，“真+形容词”不能作修饰性的定语和状语，只能作表述性的定语和谓语。李琳（2005）根据功能分布认为“真”为语气副词，是对当时当地实际情况所做的判断而不是形容其状态;语用上，“真+形容词”是口语中强烈的感叹表达方式，是说话者对现实的主观评价。因此，一般不作定语。
三、来自语料库的反证
必须指明的是，以往研究在阐述“真+形容词”不能作定语时，实际讨论的是“真+形容词+的”的结构。然而，CCL语料库显示，“真+形容词+的”确实可以作定语，如CCL语料库中共搜到“真好”作定语的例句7个：
（3）a.然后把腿架到桌上，一种当总经理真好的窃喜烟瘾一般地溢满全身
b.那卫兵莫逆于心，也扑嗤一笑。冯自觉不好意思，故仰天笑道：“真好的月亮啊！”
c.她是个了不起的女子，真好的女子。
d.大贵把两个黑眼珠一瞪，粗声闷气地说：“嘿！我娘，真好的鸟！”
e.朱老忠洗着脸，笑了说：“真好的叫驴！”
f.他伸手划了个圆圈，又说：“一城山色半城湖……真好的景致呀！”
g.约翰等会儿你们就要说，幸亏发觉得早，真好的运气！
其他类似结构，如“真大的”“真聪明的”亦可作定语。如：
（4）a.葛魏垂头丧气地说：“算了吧，老兄！你真大的气性，什么时候了，还开玩笑。”
b.“对，我已经注意到了。”小家伙说，“但是不用为此伤心，真聪明的人不多。”
c.真聪明的女人决不用功要做成才女，她只巧妙地偷懒。
d.这是表扬真聪明的他装糊涂。
的确，我们未在CCL语料库中发现“真+形容词”直接作定语的例句。因此，精确的说法是：“真+形容词”不能直接作定语，而“真+形容词+的”可以作定语。
四、“真+形容词”的句法功能
CCL语料显示，“真+形容词”具有如下句法功能特征：
（一）“真+形容词”一般不充当主语
经CCL语料库查询，没有一例是“真+形容词”作主语的情况。
（二）“真+形容词”多充当谓语：根据其句法分布，可分为主句谓语和从句谓语，具体如下：
1.“真+形容词”作主句的谓语
谓语是陈述主语。说明主语的词。以“真漂亮”为例，笔者在CCL语料库中共搜到173条结果，其中有139条是由“真漂亮”作谓语的，比重很大。这说明“真+形容词”比较常见的句法功能是作谓语，其中有134条作主句谓语。如：
（5）a.小五感叹着，“现在我还时常会想起与她在火车上的那次激情。她可真漂亮。”
b.他把我抱在怀里一边吻着一边说：“你真漂亮。”
c.奥林匹克体育场中间由2800吨水造出的“爱琴海”而倍感自豪：“真漂亮，也很壮观。”
上述三句中的“真漂亮”都作谓语成分，是对主语的评价。（5）c中省略主语“爱琴海”。“真+形容词”作谓语时，多为对客观事实做出的主观评价，是说话人就某一事物或性状表达感叹，或者其他主观判断，具有较为强烈的“主观性”。
2.“真+形容词”作从句谓语，即“嵌入式结构”
以“真漂亮”为例，笔者在CCL语料库中共搜到173条结果，其中有5条是作从句的谓语，比例很小。如：
（6）a.来到巴黎以后，我觉得法国的女人真漂亮。 b.在姑奶奶家，有辆大套车很讲究，祖父夸这套车真漂亮。
c.这个时候同伴的影响就开始慢慢超过父母，妈妈说这件衣服真漂亮。
d.“她恳求我”，我打电话叫我妹妹凯瑟琳来、很多有眼力的人都说她真漂亮。
e.想对他说句“圣诞快乐”，并想羡慕地大声说那儿童车真漂亮。
这5个例句显示出一个规律：“真漂亮”作从句谓语时，前面主句的谓语动词都是“觉得、夸、说”这一类带有主观色彩的词，这说明“真+形容词”多为说话人对客观事实的主观评价。
（三）“真+形容词”一般不充当宾语
经CCL语料库查询，没有一例是“真+形容词”作宾语的情况。
（四）“真+形容词”不直接充当定语，但“真+形容词的”可作定语
CCL语料显示，“真+形容词”一般不能直接作定语，必须借助“的”形成“真+形容词+的”结构方能作定语，如：以“真好”为例，共搜到7条例证可作定语，且均为“真好的”结构，而无“真+形容词”作为定语的例证。这说明“真+形容词”一般不直接作定语，但“真+形容词+的”可作定语。
（五）“真+形容词”一般不充当状语
经CCL语料库查询，没有一例是“真+形容词”作状语的情况。
（六）“真+形容词”可充当补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。在CCL语料库中，以“真漂亮”为例，共搜到173条结果，其中有34条是作补语的。相对其作谓语的比例来看，作补语的情况算是占少数了。如：
（7）a.巍贺兰争雄伟，敢与长虹比壮观的大桥，激情满怀地说：“你们干得真漂亮！”
b.中简单提了一下。戴听后，把大拇指一翘，连声称赞：“格件事干得真漂亮！”
“真漂亮”作补语时，多数都是感叹句，表示赞美。“真+形容词”作补语表示说话人对某一事物或形状发出赞美或者是主观评价。
五、结语
本文研究发现：第一，前人研究结论有待进一步明确;第二，“真+形容词”结构可直接充当谓语和补语，借助“的”形成的“真+形容词+的”句式可充当定语，不直接充当主语或宾语。
“真+形容词”的上述句法特征是由其语义和功能决定的。“真+形容词”在句中表示强调与肯定的作用，且具有传信功能。认知语言学（Langacker，1987）认为，所说的话的内容实际上都是我们对主、客观世界的认识，而人们在作出判断、陈述事实或报道事件的时候，由于对自己叙述的是否准确并不总是很有把握，所以，所传递的信息如果是亲身经历或证据确凿，其说话的口气就坚决、肯定;如果是道听途说或主观臆断，其说话的口气就犹豫、笼统。所以，人们在传递信息、尤其是新信息时，常常加上一些修饰语，以表明可信度如何、自己是否有把握等。人们在陈述事实和交待信息时，对其真实性和准确性会自行评估，这种评估就会投射到他所使用的语言上，也就是一定的语法表现。而副词“真”就具有这种传信功能。因而，“真+形容词”是一种主观判断，并且“真”与动态的句子相关，而很少与静态的词组发生关系。所以，“真+形容词”只能用于表述性的谓语和补语，不能用于修饰性的定语和状语。
综上所述，“真”的作用是加强语气，表明说话人对某一事物的主观评价，并且对这种评价持肯定态度。“真+形容词”是带有说话人主观情感的，而不是客观事实。因而，“真+形容词”可以用作表述性成分（谓语和补语），但却不能充当修饰成分（定语和状语）。以“真好”为例，假如去掉“真”，则“好”可以当定语，如“他是个好人”;而加上“真”，则不行，如“*他是个真好人”（与表示是非判断句的“他是个真好人，不是假好人”不同）。以“真爽快”为例，假如去掉“真”，则“爽快”可以作状语，如“他爽快地答应了我们的请求”;但若加上“真”，则不行，如“*他真爽快地答应了我们的请求”。究其原因，在于“真”是个传信副词，多出现在动态句子中，而极少与静态词组搭配。所以，形容词性的“真+形容词”只能作谓语和补语，不能作定语和状语，而“真+形容词+的”则为名词性结构，可以自由充当定语。（朱德熙，1982）
参考文献：
[1]Langacker，R.Foundation of Cognitive Grammar：Theoretical
Prerequisites[M].Standford：Standford University Press，1987.
[2]李琳.“很Adj”“真Adj”及“AA的”的语法功能辨析[J].北方
论丛，2005，（3）.
[3]来思平.现代汉语副词“真”和“很”的用法辨析[J].北京科技
大学学报（社会科学版），1999，（2）.
[4]单韵鸣.副词“真”和“很”的用法比较[J].汉语学习，2004，
（6）.
[5]陈颖，蔡峥.小议副词“真”和“很”[J].常州工学院学报（社
科版），2008，（5）.
[6]李大忠.外国人学汉语语法偏误分析[M].北京：北京语言文化大
学出版社，1996.
[7]朱德熙.语法讲义[M].北京：商务印书馆，1982.
（缪梦洁 罗思明 浙江宁波 宁波大学科学技术学院 315212）