【摘 要】
：
所有的物质都可以分为三类：酸性、碱性（和酸性相对）和中性。紫甘蓝汁能起到测试作用，让我们看看下面的液体，哪些是酸性，哪些是碱性，哪些是中性吧。 紫甘蓝 紫甘蓝含有一种紫色的物质，这种物质遇到酸和碱都会變色。酸会让紫甘蓝汁变成胭脂红色，碱会让紫甘蓝汁变成蓝色或绿色。 紫甘蓝试剂 1.切一些紫甘蓝，放进隔热的碗里。在碗里加入开水，水量要没过叶片。一定要注意安全哦！ 2.放置10分钟，然后用过
论文部分内容阅读
所有的物质都可以分为三类：酸性、碱性（和酸性相对）和中性。紫甘蓝汁能起到测试作用，让我们看看下面的液体，哪些是酸性，哪些是碱性，哪些是中性吧。
紫甘蓝
紫甘蓝含有一种紫色的物质，这种物质遇到酸和碱都会變色。酸会让紫甘蓝汁变成胭脂红色，碱会让紫甘蓝汁变成蓝色或绿色。
紫甘蓝试剂
1.切一些紫甘蓝，放进隔热的碗里。在碗里加入开水，水量要没过叶片。一定要注意安全哦！
2.放置10分钟，然后用过滤网漏勺把紫甘蓝和汤汁分开，试剂就做好了。
3.准备一个小碗，先加一勺紫甘蓝试剂，再加一勺醋，发生了什么变化？
其他文献
老师：垚垚，来帮老师一起整理图书吧。 垚垚：老师，你真任性，理个书也要我陪！ 記录人：浙江湖州 钱国芳老师
摘要:思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道。切实提高思想政治理论课实效性的关键因素在于教师的组织教学。实践证明,核心价值观观照下的专题式教学能突破传统教学的弊端,解决新课改方案后思想政治理论课所面临的诸多问题,从而极大地提高了思想政治理论课教学的实效性。 关键词:核心价值观; 专题式教学; 思想政治理论课; 实效性 中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1672-9749(
函数图像是数学中由数到形、由抽象到具体的一个桥梁，每一个函数所对应的图像，都是一个美丽的图形，也许单个的图像并不能看出它的美，但如果它们组合起来，就构成了美丽的图案.
1.山间的泉水边，有棵高高的树，太阳出来的时候，树便将影子投向泉水。 3.小鱼儿虽然喜欢这个地方，可是太安静了，他真希望再来一位朋友啊。不久，来了一位鱼妈妈，沉甸甸的肚子里，装满了鱼宝宝。 4.小魚儿看见了，开心地说：“真好啊，终于有朋友了，我们一起来比赛跳跃，好不好？”说完，一个飞跃，溅起的水花打了鱼妈妈一身。 2.有条小鱼儿，喜欢在泉水里游来游去。有一次，他游进树影里，瞧瞧四周：“怎么这
摘要：高校女教师以独特的魅力和风采，在教学、科研和管理中发挥着重大作用，体现了妇女“自尊、自信、自立、自强”的精神。在工作与生活中，她们承担着工作、家庭、生育和教育子女等多重任务,扮演多重角色，比普通职场女性面临更大的工作与社会的压力，她们的心理健康水平直接影响和谐校园的构建。通过分析高校女教师的心理健康状况，特别是具体分析高校女教师事业心理类型，分别从社会、家庭、个体等方面分析困扰高校女教师心理
波利亚曾说：“一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。”并指出：“从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的。但却有价值。”面对数学史中经典名题，数学解题不能仅喜于解的研究，更为重要的是揭示经典中所包含的一般性模型，由一题通识一类。正所谓“涉浅水者得鱼虾，涉深水者观鲛龙。”关注问题的解只是捞鱼虾，关注问题的内在的模型，才是解题工作的远足。 掌握一个模型，看清百题一辙：掌握系列模型，通识万
陈省身(1911—2004)，美籍华人，20世纪世界级的几何学家. 杨乐，著名数学家,江苏南通人，1939年11月10日生. 现任中国数学会理事长、中国科学院院士、数学研究所研究员、博士生导师. 笔者虽然没有机会见到上述大家，但是读了张奠宙先生于2004年11月对陈省身教授所做的访谈记录以及沙柳先生对杨乐院士所做的访谈记录，如身临其境聆听先生们谆谆教诲，并被大师的这种魅力所折服. 访谈中的记录常为
为了深入学习、研究和贯彻党的十八大精神，进一步推进马克思主义理论学科建设，2013年全国高校马克思主义理论学科博导论坛定于7月5-6日在解放军南京政治学院召开，诚邀您出席。现将有关事宜函告如下： 一、会议议题 （一）主题 中国特色社会主义与马克思主义理论创新 （二）论题（4个分论坛） 1.中国特色社会主义道路、理论、制度 2.马克思主义理论教育研究 3.马克思主义理论学科队伍建设研究
摘 要：“中国梦”贯通着历史、现实和未来，承载着华夏儿女期盼已久的夙愿与希冀。“中国梦”归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，不断为人民造福。实现“中国梦”必须坚持中国特色社会主义道路，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚起中国各族人民大团结的中国力量。“中国梦”的实现不仅造福于中国人民，而且造福于世界人民。 关键词：民族复兴； 中国梦； 精神旗帜 中图分类号
【摘 要】 在学生的思维发展区内，对“题源”进行由易到难、循序渐进的变式训练，让学生经历问题变式的探索过程，丰富“变题”策略，感受探究乐趣，体验变与不变的辩证关系，引导学生养成“变式思考”问题的习惯，促进学生认知结构的优化和探索能力的提升. 【关键词】 变式；探究；旋转 2016年4月10—11日，我市开展了义务教育阶段骨干教师送教下乡活动.初中数学活动的主题定为“中考专题复习”，旨在通过本次