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【摘要】 随着信息技术的迅速发展和互联网的日益普及，信息交流方式日益多样化，进而对高校大学生的信息素质教育提出了新的要求。笔者在借鉴国外高校大学生在线信息素质教育经验的基础上，分析了基于Blog的在线信息素质教育的优缺点，提出了我国高校利用Blog对大学生进行在线信息素质教育的建议。
【关键词】 高校大学生;Blog;信息素质教育
【中图分类号】 G64
【文献标识码】 B
【文章编号】 1005-1074(2008)08-0106-01
1 Blog的内涵
Blog是Weblog的简称，常被意译为“网志”，音译为“博客”。简单说来，Blog是一种基于Web的应用系统，能让用户以日志方式发布网页。它通常由简短、随意、经常更新的张帖文章构成。这些文章一般按日期排列，其内容和形式各不相同，有的是日记和随笔，有的是基于特定主题或领域的集体创作，但内含许多其他网站的超级链接和评论。它通过网络留言、引用等机制将Blog用户聚集成一个个虚拟的网络群体，通过网络传达实时信息，倡导思想的交流和共享，被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第4种网络交流方式。
2 国外利用Blog进行信息素质教育情况
2.1 组织博客 以斯布瑞英菲尔德学院的巴倍森图书馆信息素质博客为例。该博客提供有关信息素质的信息，并随时更新，目的是提高大学教师和学生利用信息的能力。它有五部分构成：登录区，博客简介，目录，博客正文和聊天室。访问者可以以游客的身份直接访问博客，也可以在登录区通过邮箱注册获得帐号来登录。博客简介中提供巴倍森图书馆的联系方式，包括电话和e-mail。目录按照两种形式划分的：时间和内容。方便读者阅读相关文章。博客聊天室为来访者提供了一个实时交流平台。博客正文是情报学方面的文章，如：网站评价的重要性、如何更好地使用Google、影响因子等。每篇文章中还提供相关站点的链接，给读者提供更丰富的资源。博客的右边栏有留言板，读者可以将自己的建议或意见反馈。
2.2 个人博客 个人博客与组织博客不同的是个人博客个性化更鲜明，也更私人化。在Moira的博客中，蓝天白云、向日葵的背景图片和背景音乐就说明了这一点。在博客的首页中也有文章的目录，与组织博客相同也是按照内容和时间来划分。博客文章更多的是讲自己参加信息素质会议的经历、感受，自己对某件事的看法。文章中虽也有相关站点的链接，但是相对组织博客来说较少。个人博客也提供其他IL博客的链接，如在Moira博客中就提供Sheila Webber info Lit Blog、info Lit Meets web 2.0等博客。个人博客的资源丰富性、组织性都不如组织博客，因此它的教育功能不是很强，个人博客的最大作用就是提供一个同行交流的平台。
3 对我国利用Blog进行信息素质教育的建议
2007年1月23日，胡锦涛同志在中共中央政治局第38次集体学习时表示：“必须以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化”。网络作为一个开放的环境，为信息素质教育的发展提供了更广阔的资源。当前，怎样才能使基于Blog的在线信息素质教育取得较好的效果是值得探讨的问题，笔者认为，应该从以下几方面抓起：
3.1 转变观念，提高认识 要正确认识Blog在大学生网络生活中的地位及所起的积极作用，网络信息化教育是当前中国教育发展的一种趋势，是我国新一代跨世纪人才信息素质培养的重要手段和途径，是推进人类社会不断向前发展的动力。长期以来，对我国教育方针的狭隘理解和对网络认识上的偏颇，造成了人们对网络教育的淡漠。另一方面，现代教学理念的终结目标之一就是培养有能力的自主学习者，为他们的终身学习打下基础。学生要逐渐由“学会”向“会学”转化。当今高校学生的学习具有独立性、自主性和探索性，并且随着年级的升高，这些特点越来越突出。大学毕业后，大部分学生将作为一个完全独立自主的人进入社会。而网络环境下自主学习，要求学生积极主动地参与，体现学习者的主体地位。所以在学生由依赖性学习转向自主性学习的过程中，充分利用Blog也不无脾益。
3.2 加大投入，優化硬件 国外的教育信息化程度已经达到很高的程度，与之相比，我国的教育信息化还有很多需要改进和完善的地方。当前，首要的就是要加大投入，加快硬件建设。这包括两方面：①改善上网条件。虽然全国基本实施了“校校通”工程，但许多学校的电脑数量不够，电脑配置较低，网络速度有限。因此，高校应具备先进的现代化设备，建立电子阅览室，设置书目检索终端等为大学生进行信息素质教育提供良好的实践环境，提高网络文化产业的规模化、专业化水平；②构建Blog服务器。我国大部分高校还没有构建自己的Blog服务器，很多教师和学生从Blog网站上申请免费的Blog，只能获得较小的免费空间。随着Blog用户的增多，这些服务器的速度越来越慢；而且，由于是免费提供服务，服务功能没有保障，影响使用效果。同时受其他方面因素的影响，目前国内这些Blog网站在线服务的稳定性也不是十分令人满意，有时会出现短时间的中断或瘫痪，影响教学和科研的正常进行。因此，最好是建构自己学校的Blog服务器。
3.3 采取措施，扎实推进 目前，我国有些高校教师利用Blog开展教学取得了不错的效果，但还没得到广泛的推广和普及，还没形成信息素质教育Blog群。因此，应采取多种措施鼓励教师以及信息工作人员积极建立自己的教学Blog。①开展培训。利用假期，聘请有关专家对教师及信息人员讲授关于Blog及信息素质教育有关知识，并加以实际操作典范，使教师首先建立自己的教学Blog；②建立评价、奖励机制。在申请的每位Blog用户上设置信誉指数，浏览者根据Blog所记录的内容进行评价，给出适合的星数，星数越多证明此Blog用户的信誉最高，提高用户的素质意识；每年定期对Blog进行信息素质教育开展的用户进行评价，首要看的是浏览者给出的星级数，其次从内容和获得的成绩上综合评价，评出有突出成绩的老师或信息人员，并作为评职称或是考核的依据。
【关键词】 高校大学生;Blog;信息素质教育
【中图分类号】 G64
【文献标识码】 B
【文章编号】 1005-1074(2008)08-0106-01
1 Blog的内涵
Blog是Weblog的简称，常被意译为“网志”，音译为“博客”。简单说来，Blog是一种基于Web的应用系统，能让用户以日志方式发布网页。它通常由简短、随意、经常更新的张帖文章构成。这些文章一般按日期排列，其内容和形式各不相同，有的是日记和随笔，有的是基于特定主题或领域的集体创作，但内含许多其他网站的超级链接和评论。它通过网络留言、引用等机制将Blog用户聚集成一个个虚拟的网络群体，通过网络传达实时信息，倡导思想的交流和共享，被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第4种网络交流方式。
2 国外利用Blog进行信息素质教育情况
2.1 组织博客 以斯布瑞英菲尔德学院的巴倍森图书馆信息素质博客为例。该博客提供有关信息素质的信息，并随时更新，目的是提高大学教师和学生利用信息的能力。它有五部分构成：登录区，博客简介，目录，博客正文和聊天室。访问者可以以游客的身份直接访问博客，也可以在登录区通过邮箱注册获得帐号来登录。博客简介中提供巴倍森图书馆的联系方式，包括电话和e-mail。目录按照两种形式划分的：时间和内容。方便读者阅读相关文章。博客聊天室为来访者提供了一个实时交流平台。博客正文是情报学方面的文章，如：网站评价的重要性、如何更好地使用Google、影响因子等。每篇文章中还提供相关站点的链接，给读者提供更丰富的资源。博客的右边栏有留言板，读者可以将自己的建议或意见反馈。
2.2 个人博客 个人博客与组织博客不同的是个人博客个性化更鲜明，也更私人化。在Moira的博客中，蓝天白云、向日葵的背景图片和背景音乐就说明了这一点。在博客的首页中也有文章的目录，与组织博客相同也是按照内容和时间来划分。博客文章更多的是讲自己参加信息素质会议的经历、感受，自己对某件事的看法。文章中虽也有相关站点的链接，但是相对组织博客来说较少。个人博客也提供其他IL博客的链接，如在Moira博客中就提供Sheila Webber info Lit Blog、info Lit Meets web 2.0等博客。个人博客的资源丰富性、组织性都不如组织博客，因此它的教育功能不是很强，个人博客的最大作用就是提供一个同行交流的平台。
3 对我国利用Blog进行信息素质教育的建议
2007年1月23日，胡锦涛同志在中共中央政治局第38次集体学习时表示：“必须以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化”。网络作为一个开放的环境，为信息素质教育的发展提供了更广阔的资源。当前，怎样才能使基于Blog的在线信息素质教育取得较好的效果是值得探讨的问题，笔者认为，应该从以下几方面抓起：
3.1 转变观念，提高认识 要正确认识Blog在大学生网络生活中的地位及所起的积极作用，网络信息化教育是当前中国教育发展的一种趋势，是我国新一代跨世纪人才信息素质培养的重要手段和途径，是推进人类社会不断向前发展的动力。长期以来，对我国教育方针的狭隘理解和对网络认识上的偏颇，造成了人们对网络教育的淡漠。另一方面，现代教学理念的终结目标之一就是培养有能力的自主学习者，为他们的终身学习打下基础。学生要逐渐由“学会”向“会学”转化。当今高校学生的学习具有独立性、自主性和探索性，并且随着年级的升高，这些特点越来越突出。大学毕业后，大部分学生将作为一个完全独立自主的人进入社会。而网络环境下自主学习，要求学生积极主动地参与，体现学习者的主体地位。所以在学生由依赖性学习转向自主性学习的过程中，充分利用Blog也不无脾益。
3.2 加大投入，優化硬件 国外的教育信息化程度已经达到很高的程度，与之相比，我国的教育信息化还有很多需要改进和完善的地方。当前，首要的就是要加大投入，加快硬件建设。这包括两方面：①改善上网条件。虽然全国基本实施了“校校通”工程，但许多学校的电脑数量不够，电脑配置较低，网络速度有限。因此，高校应具备先进的现代化设备，建立电子阅览室，设置书目检索终端等为大学生进行信息素质教育提供良好的实践环境，提高网络文化产业的规模化、专业化水平；②构建Blog服务器。我国大部分高校还没有构建自己的Blog服务器，很多教师和学生从Blog网站上申请免费的Blog，只能获得较小的免费空间。随着Blog用户的增多，这些服务器的速度越来越慢；而且，由于是免费提供服务，服务功能没有保障，影响使用效果。同时受其他方面因素的影响，目前国内这些Blog网站在线服务的稳定性也不是十分令人满意，有时会出现短时间的中断或瘫痪，影响教学和科研的正常进行。因此，最好是建构自己学校的Blog服务器。
3.3 采取措施，扎实推进 目前，我国有些高校教师利用Blog开展教学取得了不错的效果，但还没得到广泛的推广和普及，还没形成信息素质教育Blog群。因此，应采取多种措施鼓励教师以及信息工作人员积极建立自己的教学Blog。①开展培训。利用假期，聘请有关专家对教师及信息人员讲授关于Blog及信息素质教育有关知识，并加以实际操作典范，使教师首先建立自己的教学Blog；②建立评价、奖励机制。在申请的每位Blog用户上设置信誉指数，浏览者根据Blog所记录的内容进行评价，给出适合的星数，星数越多证明此Blog用户的信誉最高，提高用户的素质意识；每年定期对Blog进行信息素质教育开展的用户进行评价，首要看的是浏览者给出的星级数，其次从内容和获得的成绩上综合评价，评出有突出成绩的老师或信息人员，并作为评职称或是考核的依据。