【摘 要】
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初中学生的英语成绩存在一种常见的现象就是两极分化,究其原因,主要是初中生在小学阶段的英语基础掌握程度存在差异、学困生对英语学习的态度不端正所致.两极分化的学习情况
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初中学生的英语成绩存在一种常见的现象就是两极分化,究其原因,主要是初中生在小学阶段的英语基础掌握程度存在差异、学困生对英语学习的态度不端正所致.两极分化的学习情况会影响教师的教学成绩,给教学工作带来很多困难,尤其不利于英语学困生的未来发展.对此,英语教师需要从两极分化的原因出发,优化教学方法,改善学困生学习状况,以缩小学困生与优等生之间的英语水平差异.
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