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学生的心理如果处在积极、欢畅、平和的状态,则有利于其心理健康的发展,形成各种正常的心理机制;反之,如果学生经常处于心理不平衡的状态,则会造成心理障碍或导致不良的心理健康状态,以致影响学生的学习及生活.可喜的是心理健康教育已经逐渐引起了人们的重视,自80年代中期以来,国家教委及各级教育行政部门对学生心理健康教育的高度重视,社会舆论的广泛认同,给学校心理健康教育工作提供了有力的支持.