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【摘要】社会的不断快速发展也间接地提高了对个人素质的要求，因此学校就要注重对学生素质的培养。运动也是素质培训的一部分，因此高中体育教育在加强素质方面也要采取相应的措施，提高高中课堂的教学质量，改善高中体育的教学模式，令其能更好的加强学生的个人素质。
【关键词】高中体育 现状 教学
体育课是义务教育过程中的必修课，不仅能锻炼学生的身体，还能提高学生的个人素质。高中时期又是人生成长的一个重要阶段，这个阶段对学生的身心健康发展起着至关重要的作用。但是，实际情况是现在的高中教育还存在着问题，不利于体育教育的发展。本文就对高中体育现状作出分析的同时，希望能探讨出相应的对策。
1中体育教育的现状分析
1.1教学评价体系不够完善
每个人都是不一样的，个人的身体素质也不相同。在现在的体育教学中，身体素质的差异常常被忽视，都是以笼统的教学体系对学生进行体育训练，这样的教育收效甚微，不但不能使学生的素质得到提高，反而失去教育的实质意义[1]。
1.2体育教育没有引起学校的重视
现在的大部分学校认为学生应该花更多地精力去学习文化课，因为对体育课的忽略，体育课在一周内的课时是所有课程中最少的。由于学校的不重视，对于体育教学提供的教育经费少，导致体育设施缺乏，学生的体育活动有时会因为硬件条件不足而无法展开相关活动。
1.3因为太过重视组织纪律而缺乏创新
在高中的体育教育课堂，为了保证学生在课堂上有组织的进行活动，过度重视学生外在组织的一体性，致使不注重个体的差异，没有达到理想的教育效果。体育是一项运动，体育包括好多种运动事项，每一种运动事项都有它自己的趣味性，应该有学生去选自己喜欢的运动，这样教育实践活动才能真正得到实施。
1.4教师的素质和对工作的态度影响了教育的发展
一提起体育教师，大多数人会想高大、健硕、能跑、会打篮球、会踢足球等，总之与体育运动事项挂钩才算体育教师，其实要想成为真正意义上的体育教育者，只会体育运动是远远不够的，一个真正的体育教育者不但要运动素质强，其个人素质也要好。
2中体育教育的体育对策分析
2.1对体育教育加以重视，改变传统的教育观念
先要提高体育教育事业的发展，先提高硬件的设施，而这就需要经费。教育部门应该加大体育经费的投入，增强学校的硬件设施，按规定的标准购买体育器材，改善体育场地，这样就会使学生在体育课上有可选择的体育项目，不用再机械化的做规定的动作；有关部门要提高体育教师的待遇，要给与他们工作的肯定做到一视同仁。
2.2制定新的课堂教学方针
制定新的课堂理念，尊重主观能动性，突出学生个体，把它当成教学的重点来发展，具体问题具体发展。
比如我校一位瘦弱胆小的女生，在体育课“跳山羊”中，不敢参加这个项目，经过老师朋友的劝说还是不敢尝试，老师通过几次体育课的认真观察，将“山羊”换成了矮小的垫子，并自己做了示范表现出任务很容易就能完成的样子，老师还让一些“跳山羊”厉害的同学给其做示范，在老师和同学的几次帮助下，这位女生终于敢尝试“跳山羊了”。同样的对于那些运动细胞相对较发达的同学来说，可以让他们当老师的助手，在实践练习中，让他们给同学们做示范性的动作。这样既让他们熟悉了课堂的内容，还活跃了课堂气氛。
2.3创新教育模式
教师在传授内容的同时，要注意教育的模式，万变不离其宗。在教育过程中，要注意一下几点：第一，直接性教学目标。这种教育方式就是向学生传授最基本的知识：运动体能、技术、项目，主要是提高学生的身体素质；第二，发展性教学目标。对教育方式的创新，增强学生的主观能动性，培育学生的运动的意识和想法。
比如在班级中男生人数多，运动细胞又相对发达，篮球基础好，可以在体育委员的带领下进行活动，老师重点是帮助女生锻炼，指导她们。接力赛是一项集体活动，通过集体活动让学生从中学到学习技术，在合作和比赛中学会一项体育技能。为了让学生对课堂内容感兴趣，老师需要准备简单新颖的徒手操，在课堂
2.4提高相关工作者的素质
在学习生涯中教师对学生的重要性不可小觑，所以教师要提高自身素质，才能让教育事业得到更好的发展[2-3]。比如某学校的一位老师做体操很棒，甚至在课间都有学生向他学习模仿，这就需要老师相关的专业素质来决定。体育老师一般在体育课堂传授知识，下课后就不再给学生布置任务，某老师在下课后要求学生将课上的内容，在回家后自己照镜子练习，并做给家长看，一周后发现学生的课堂接受能力明显比之前提升了许多。
结束语：
目前，高中体育教学还存在着一些问题，但是可以制定相应的策略去解决问题，改善高中教育的现状，从而提高学生的身体素质，为未来的健康体魄打好基础，这样学生才能够把精力更好的投入到学习中去。无论在什么年代教育都是一个不过时的话题，教师要做到以学生为本，尊重客观事实，在主观上投入感情，这样教育才能取得好的效果。
【参考文献】
[1]孙婷婷.当前高中体育教学的现状及改进对策探析[J].才智教育，2012，（16）：32-35.
[2]关伟东.浅论高校体育教学问题及对策[J].教育理念，2010，（13）：47.
[3]张建飞.新课标下高中体育教学的转变[J].高中教育2009，（20）：11-12.
【关键词】高中体育 现状 教学
体育课是义务教育过程中的必修课，不仅能锻炼学生的身体，还能提高学生的个人素质。高中时期又是人生成长的一个重要阶段，这个阶段对学生的身心健康发展起着至关重要的作用。但是，实际情况是现在的高中教育还存在着问题，不利于体育教育的发展。本文就对高中体育现状作出分析的同时，希望能探讨出相应的对策。
1中体育教育的现状分析
1.1教学评价体系不够完善
每个人都是不一样的，个人的身体素质也不相同。在现在的体育教学中，身体素质的差异常常被忽视，都是以笼统的教学体系对学生进行体育训练，这样的教育收效甚微，不但不能使学生的素质得到提高，反而失去教育的实质意义[1]。
1.2体育教育没有引起学校的重视
现在的大部分学校认为学生应该花更多地精力去学习文化课，因为对体育课的忽略，体育课在一周内的课时是所有课程中最少的。由于学校的不重视，对于体育教学提供的教育经费少，导致体育设施缺乏，学生的体育活动有时会因为硬件条件不足而无法展开相关活动。
1.3因为太过重视组织纪律而缺乏创新
在高中的体育教育课堂，为了保证学生在课堂上有组织的进行活动，过度重视学生外在组织的一体性，致使不注重个体的差异，没有达到理想的教育效果。体育是一项运动，体育包括好多种运动事项，每一种运动事项都有它自己的趣味性，应该有学生去选自己喜欢的运动，这样教育实践活动才能真正得到实施。
1.4教师的素质和对工作的态度影响了教育的发展
一提起体育教师，大多数人会想高大、健硕、能跑、会打篮球、会踢足球等，总之与体育运动事项挂钩才算体育教师，其实要想成为真正意义上的体育教育者，只会体育运动是远远不够的，一个真正的体育教育者不但要运动素质强，其个人素质也要好。
2中体育教育的体育对策分析
2.1对体育教育加以重视，改变传统的教育观念
先要提高体育教育事业的发展，先提高硬件的设施，而这就需要经费。教育部门应该加大体育经费的投入，增强学校的硬件设施，按规定的标准购买体育器材，改善体育场地，这样就会使学生在体育课上有可选择的体育项目，不用再机械化的做规定的动作；有关部门要提高体育教师的待遇，要给与他们工作的肯定做到一视同仁。
2.2制定新的课堂教学方针
制定新的课堂理念，尊重主观能动性，突出学生个体，把它当成教学的重点来发展，具体问题具体发展。
比如我校一位瘦弱胆小的女生，在体育课“跳山羊”中，不敢参加这个项目，经过老师朋友的劝说还是不敢尝试，老师通过几次体育课的认真观察，将“山羊”换成了矮小的垫子，并自己做了示范表现出任务很容易就能完成的样子，老师还让一些“跳山羊”厉害的同学给其做示范，在老师和同学的几次帮助下，这位女生终于敢尝试“跳山羊了”。同样的对于那些运动细胞相对较发达的同学来说，可以让他们当老师的助手，在实践练习中，让他们给同学们做示范性的动作。这样既让他们熟悉了课堂的内容，还活跃了课堂气氛。
2.3创新教育模式
教师在传授内容的同时，要注意教育的模式，万变不离其宗。在教育过程中，要注意一下几点：第一，直接性教学目标。这种教育方式就是向学生传授最基本的知识：运动体能、技术、项目，主要是提高学生的身体素质；第二，发展性教学目标。对教育方式的创新，增强学生的主观能动性，培育学生的运动的意识和想法。
比如在班级中男生人数多，运动细胞又相对发达，篮球基础好，可以在体育委员的带领下进行活动，老师重点是帮助女生锻炼，指导她们。接力赛是一项集体活动，通过集体活动让学生从中学到学习技术，在合作和比赛中学会一项体育技能。为了让学生对课堂内容感兴趣，老师需要准备简单新颖的徒手操，在课堂
2.4提高相关工作者的素质
在学习生涯中教师对学生的重要性不可小觑，所以教师要提高自身素质，才能让教育事业得到更好的发展[2-3]。比如某学校的一位老师做体操很棒，甚至在课间都有学生向他学习模仿，这就需要老师相关的专业素质来决定。体育老师一般在体育课堂传授知识，下课后就不再给学生布置任务，某老师在下课后要求学生将课上的内容，在回家后自己照镜子练习，并做给家长看，一周后发现学生的课堂接受能力明显比之前提升了许多。
结束语：
目前，高中体育教学还存在着一些问题，但是可以制定相应的策略去解决问题，改善高中教育的现状，从而提高学生的身体素质，为未来的健康体魄打好基础，这样学生才能够把精力更好的投入到学习中去。无论在什么年代教育都是一个不过时的话题，教师要做到以学生为本，尊重客观事实，在主观上投入感情，这样教育才能取得好的效果。
【参考文献】
[1]孙婷婷.当前高中体育教学的现状及改进对策探析[J].才智教育，2012，（16）：32-35.
[2]关伟东.浅论高校体育教学问题及对策[J].教育理念，2010，（13）：47.
[3]张建飞.新课标下高中体育教学的转变[J].高中教育2009，（20）：11-12.