书，是知识的宝库，是传播知识、交流思想、文化积累的重要载体。要使读者对各种书籍产生兴趣，吸引他们阅读，除了在书籍内容的编写上，要适合不同读者阅读需求的特点外，其中书籍的装帧设计是否美观，是否适合不同读者的视觉感受和审美需求，也是至关重要的。作为少儿读物的装帧设计，这点恐怕尤为明显突出。面对日益激烈的市场竞争，少儿读物装帧设计者应如何寻找到合适恰当的设计定位，使自己的装帧设计在浩瀚的书海陈列中脱颖而出?
　　
　　设计定位要准确
　　
　　任何一类图书都是为读者服务的。由于读者的年龄、职业、知识水平和阅读需要不同，对图书的选择要求也不相同。一般来说，少儿读物不同于成人读物，而且少儿读物本身的差异性也很大。因为少儿读物的读者对象是处于成长时期的少年儿童，他们从出生到初中毕业，大致经历了婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期等几个成长阶段。在各个阶段上，他们逐步形成了一个具有各自不同的、相对独立的认知理解能力和心理素质特点。各个阶段不仅有量的差异，还有一定质的区别。
　　他们生理、心理发展的特征。以及与这种年龄特征相联系的知识和经验水平，决定了不同年龄阶段的孩子所需要阅读的图书都有不同的特点要求，当然也就决定了少儿读物的装帧设计不能一概而论、一律对待，要有准确的设计定位。也就是说，根据少年儿童的思维发展在不同阶段的特点和认知水平，少儿读物的装帧设计，必须适应少儿在成长过程中不同阶段的，不同心理需要和审美追求。
　　同样，为低幼读物和小学读物所作的装帧设计，也必须要考虑到这两个不同成长阶段的孩子的兴趣爱好、思想感情和理解能力。作为少儿读物的装帧设计者，应该努力在掌握上述不同年龄阶段的儿童对于图画不同理解能力特点的基础上，对各种少儿读物作定位准确的装帧设计，力求做到少儿读物的装帧设计寓科学性于艺术性之中。
　　
　　设计要富有童趣
　　
　　众所周知，少年儿童大多天生就活泼好动，想象力丰富新奇。在孩子们的眼里，唐老鸭、米老鼠、机器猫、虹猫蓝兔，喜羊羊与灰太狼的诱惑力要比达，芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的伟大群雕大的多。造型准不准、像不像，对儿童来说是次要的，而他们所关注所吸引的是他们最熟悉、最有兴趣、最有感情的人和事物。因此，少儿读物的装帧设计必须要有鲜明的儿童个性，必须要富有童趣。“童趣”顾名思义，就是要有儿童的趣味性，对儿童富有吸引力，能启发儿童的智慧和想象。
　　作为少儿读物的装帧设计者，首先应充分认识到，儿童世界不是成人世界的缩小、复印、模仿，他们有自己的语言、思维、感受，有自己认识世界和表达世界的方式。我们不能自觉或不自觉地，用成人的眼光去审美，去设计、去评价，一味追求成人的模式框框，而是要运用心理学的知识和方法，充分考虑少年儿童的心理特征，从儿童的心理出发，贴近儿童的生活，服从儿童的选择，充分发挥主观想象的作用，用一颗纯真的“童心”去设计创作。
　　
　　设计要有现代感
　　
　　作为少儿读物的装帧设计者，光有一颗童心是不够的，还要求我们应该与时代并轨，融进市场意识和现代意识的观念，善于了解和把握现代少年儿童的审美眼光和欣赏喜好，着力扩展现代设计思路，寻求新的儿童设计语言，充分利用电脑等现代设计手段，有机结合现代制版印刷工艺和印刷材料，大胆地创新突破，努力做到设计构思的特异和新颖、奇巧而有内蕴，运用造型、色彩、图片和文字等一切视觉表现手法，来增强设计视觉的冲击力，使装帧设计给人以强烈的视觉美感和现代气息，吸引更多小读者眼睛的注意力，赢得更多小读者的喜欢。
　　总之，作为少儿读物的装帧设计者，需要我们怀有一颗“童心”去细心观察各年龄段儿童的特点，体验儿童的阅读心理和审美习惯。尽力发挥编者的想象力和创造力，力求在每一个方寸之间，将孩子们的天真跃然纸上，恰如其分地把握少儿读物的整体设计理念，展现少儿读物的魅力，引导儿童快乐阅读。在日新月异的今天，我们要面对挑战，更要抓住机遇，把握时代脉搏乘势而上，不断探索，勇于创新，以艺术家特有的艺术敏感，去捕捉闪耀在思想中的火花，以一颗纯挚的童心，去无拘无束大胆地设计少儿读物。