【摘 要】
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以学为主的初中数学课堂教学评价与传统的教学评价有很大的不同.教学评价的价值取向和评价要素有其特殊性.为了发挥教学评价的作用,促进教师,学生的发展,改进教学实践,优化教
【机 构】
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甘肃省古浪县黄花滩初级中学 733102
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以学为主的初中数学课堂教学评价与传统的教学评价有很大的不同.教学评价的价值取向和评价要素有其特殊性.为了发挥教学评价的作用,促进教师,学生的发展,改进教学实践,优化教学行为,教学评价的价值取向应突出数学教育的功能,突出学生的主体地位,重视学生的学习过程,注重教学效果的整体完整性.基于此,本文探究如何进行以学为主的初中数学课堂教学评价,以期为相关人员提供参考价值.
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