【摘 要】
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作为一种特殊类型的初中,困境突围型初中的品质追求虽然具有其个性特征,但也为初中教育的品质提升提供了一种思路,对初中教育的整体突围具有积极的启示意义和多元的借鉴价值
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作为一种特殊类型的初中,困境突围型初中的品质追求虽然具有其个性特征,但也为初中教育的品质提升提供了一种思路,对初中教育的整体突围具有积极的启示意义和多元的借鉴价值。困境突围型初中的品质追求是一个动态的过程,主要表现为发展品质追求从被动突围走向主动发展,管理品质追求从领袖引航走向多力共进,课程品质追求从课堂重建走向课程重构,文化品质追求从文化救赎走向文化领导。从困境突围型初中品质追求的嬗变中可以看出,处理好特色品质与整体品质、外显品质与内隐品质、教的品质与学的品质等关系,对于学校的品质提升具有重要作用。
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