创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有拥有创新的民族，才是最具有发展力的民族，因而创新是全民建设小康社会的重要课题。身为教育工作者，我们必须把学生的创新精神、创新能力的培养，作为课堂教学的主旋律，让学生拥有创新的欲望，学会批判的吸收。下面我就初中数学教学中学生创新能力培养的途径，谈几点粗浅的看法。 一、适时设疑，激发创新 教师要培养学生对数学学习的兴趣，最重要的就是要挖掘
【正】《金属材料与热处理》是技工学校机械类学生必修的一门技术基础课,也是专业入门课。现在,技工学校的生源基础较差,学生们对于机械行业乃至金属材料与热处理等领域缺乏
世人大多喜听美言，故谀术无穷，谗路难塞。古往今来，莫不如是。美言本身无可厚非，爱美之心人皆有之。赞美一个人的品行容貌，颂扬一个人的政绩功德，言者意衷，闻者仿效，嘉言懿行，实乃社会
为了满足不同层次、年龄、岗位专业技术人员知识更新的不同需求，我们将继续教育科目分为三类：
在新一轮基础教育课程改革中,教师必须关注学生的生活质量、生命价值和意义,使课堂教学真正成为学生进行不断发现和创新的过程,在发现和创新的过程中去展示个体生命的灵动与
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
中职班主任经常会遇到一些性格特殊的学生,他们个性很强,不愿意倾听别人的意见或建议,在面对老师的管理时,他们很易冲动,经常与老师故意作对,往往会与老师发生正面的冲突。 我班张建亚(化名)是走读生,刚上中专时上课不够专心,经常在课堂上睡觉,平时与同学交流少,显得不合群,但是在班里纪律表现较好。因此,刚开始对他没有太多关注。 到了第二学期,张建亚经常迟到。有一天他上课又迟到了,笔者问他:“今天你为什