【摘 要】
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在良好的接受性学习的基础上开展积极的研究性学习,是实现初级知识与高级知识的整合,低层次学习能力与高层次学习能力的融合的有效途径.浙江大学城市学院计算分院学生学习指
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在良好的接受性学习的基础上开展积极的研究性学习,是实现初级知识与高级知识的整合,低层次学习能力与高层次学习能力的融合的有效途径.浙江大学城市学院计算分院学生学习指导中心开展基于课程问题的研究性学习的实践表明,学生在研究性学习中可以提高自学能力、应用能力与人际合作沟通能力,可以增强学习自信心,可以提高其对知识有用性的认识.要开展积极的研究性学习,就必须探索与建立有效的评价体系.
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目的探索肾动脉起始部高度及开口方位,为肾脏介入手术提供解剖依据。方法选取无肾脏及肾周疾病,肾功能正常需行肾脏CT增强扫描的患者443例,静脉注射造影剂30秒后行CT扫描,扫
坐在飞速北上的列车上，眺望着窗外转瞬即逝的田园古镇，我的思绪不禁飘飞到了那个让人魂牵梦萦的江南水乡。 那里“天朗气清，惠风和畅”，那里虽鲜见“西塞山前白鹭飞”般之奇景，却不乏“桃花流水鳜鱼肥”之美誉，而在一个自幼远涉苦读之人的心中，那里更是一个开启人的心智的好去处。 至今我还记得镇之街头的那所古老的完中，还记得刚入学时的第一节英语课，老师用粉笔在黑板上奋力写下“china”一词，告诉我们其含义
“你的皮鞭下有牛顿，你的白眼里有爱迪生。”（叶圣陶） ——题记 我，是一名教师，一名语文教师。 我手中的一滴水，当是一个生命。他（她），有花的童年，梦的少年；在将来，应有绚烂无比的人生。 而此刻，在我的手中，我虔诚地祈祷：他（她）该拥有诗一般的岁月。而这段黄金时代，我要以我满腔的爱，以我最诚挚的心，去呵护这小小的水滴，不让它坠落于我的手中。 孩子的灵魂，就如这小小的水滴，美好而易碎；一旦
何家英 何家英，1957年出生于天津，1977年考入天津美术学院绘画系学习国画，1980年毕业后留校任教。曾任第九、第十、第十一届全国政协委员，天津画院院长;现任中国美协副主席、中国艺术研究院工笔画艺术研究院名誉院长、中国工笔画学会名誉会长、中国艺术研究院教授、博士生导师。曾获国家“有突出贡献的中青年专家”、中国文联“德艺双馨文艺工作者”、中宣部“四个一批”文艺人才等荣誉。擅长当代工笔人物画创作
目的非手术方法治疗侵袭性牙周炎临床疗效分析。方法选择我院在2015年1月至2015年5月之间收治的32例侵袭性牙周炎患者,对其进行口腔杀菌和牙齿洁治,并要求配合服用抗生素。六