【摘 要】
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受大数据时代网络信息技术快速发展的影响，高校意识形态教育面临着多重阻碍和挑战。多元文化价值理念借助网络在高校广泛传播，不断削弱主流意识形态的权威；网络媒体的广泛运用逐渐弱化了意识形态教育者的话语权；网络信息繁杂、西方“普世价值”与错误思潮的渗透，引发高校学生的日渐钝化；高校对网络信息技术的利用率低，引发意识形态教育环境复杂和教学技术滞后。为此，要加强党组织对高校意识形态教育工作的政治引领，切实巩固
【基金项目】
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国家社科基金后期资助一般项目“国家与社会关系视阈下的行业协会研究”，项目编号:19FZZB020； 湖北省教育科学规划重点项目“湖北省大中小学思想政治理论课一体化建设研究”，项目编号:2020GA054； 湖北省高校省级教学研究项目“新时代大中小学思政课一体化建设评估与优化策略研究”，项目编号:2021366；
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受大数据时代网络信息技术快速发展的影响，高校意识形态教育面临着多重阻碍和挑战。多元文化价值理念借助网络在高校广泛传播，不断削弱主流意识形态的权威；网络媒体的广泛运用逐渐弱化了意识形态教育者的话语权；网络信息繁杂、西方“普世价值”与错误思潮的渗透，引发高校学生的日渐钝化；高校对网络信息技术的利用率低，引发意识形态教育环境复杂和教学技术滞后。为此，要加强党组织对高校意识形态教育工作的政治引领，切实巩固马克思主义在高校意识形态教育中的指导地位，配齐建强高校意识形态教育教师队伍，利用大数据整合意识形态教育资源，创新教育教学技术手段和管理机制，从而促进高校意识形态教育质量的提升。
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利用携程网西安和成都的5万条旅游评论数据，构建旅游满意度指标体系，以评估不同城市旅游消费者的满意度。采用基于词云图、社会网络语义图以及LDA模型的特征分析来提取评价指标，构建适用于旅游评论的情感词典，并据此为评论情感赋值，结合层次分析法确定指标权重，分别计算满意度。结果显示：成都市的综合满意度高于西安市；游客对于成都旅游服务中的导游情况和行程安排的满意度高于西安；而西安携程旅游服务中地区游览特色更
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