我国的教育信息化已经开始进入以IT应用的普及和加强为主导的第二阶段，视频会议将成为教育行业IT应用的典型。
　　
　　 “伴随着IT基础设施的逐步完善，我国的教育信息化已经开始进入以IT应用的普及和加强为主导的第二阶段，信息系统的应用层次正在获得有效提升，个性化功能开发正在得到有效增强。”近日，科达公司TrueSens产品线总经理梁建强向记者表示。
　　这其中，最典型的就是视频会议。作为一种直观、高效、及时、低成本的远程沟通工具，视频会议已经在教育行业发掘了诸多的典型应用，包括远程会议与培训、远程互动教学、远程观摩评估、跨区域合作、在线流媒体教学等。
　　据梁建强介绍，基于视频会议实现的远程互动教学，是众多远程教育模式中最先进、且最具推广意义的一种模式，它能够最大程度地还原、模拟真实的课堂授课环境。在远程互动教学中，整个授课过程、所有的授课内容，都可以同步直播到学校的校园网上，全校学生都可以通过PC实时收看教学内容。而且，授课内容还可通过视频会议系统提供的录播软件同步录制下来，并在课后发布到网上，供学生点播下载；此外，利用视频会议实现跨区域合作的案例也日益增多。
　　针对教育市场，科达推出了以“远程、互动、协作”为特征的体验式教育视频会议解决方案，并将全新的视讯技术引入会议、课堂、教研、交流、评估、培训等各个环节。
　　在2008年初，南京邮电大学采用了科达的视频会议解决方案，在三牌楼校区的机房架设一台KDV8000C多点控制单元(MCU)，在包括三牌楼校区的学术报告厅在内的16个会场均部署一套TS6610视频会议终端，总部与仙林校区之间通过学校现有的光纤专网实现视音频沟通和数据共享。现在，学生们通过视频会议，就可以参加仙林校区举行的各类讲座。
　　“我国平均每个省2.7万多所学校构成的庞大的教育信息化市场，将给视讯厂商带来全球金融危机下的巨大商机。” 梁建强表示。